三年级科学试卷分析（最终定稿）.pdfVIP

三年级科学试卷分析（最终定稿）

第一篇：三年级科学试卷分析

2017-2018学年度第二学期三年级科学期末考试试卷分析

一、试题（试卷）分析

试题共分为五种题型：填空题、判断题、选择题、简答题、实验

并解答。题量合适，重点突出，难易比例适中，覆盖面广，主要考查

了学生对于基础知识的掌握情况，但也有一定难度，适合于不同层次

的学生，符合三年级学生的年龄和认知特点。试题检测内容全面、到

位。涵盖了教材中的重点和难点。

二、考试结果

1、填空题失分较多。说明学生对基础知识的掌握不扎实，记忆不

准确，而且存在较多的错别字。从答题上可以看出，学生在心里上缺

乏对科学的重视，上课时往往只看到了实验带来的乐趣，却忽视了实

验背后对概念的理解和技能掌握。因此，在以后的教学中，除了引导

学生动手实验外，要强化知识方面的记忆和操作技能的整合，同时，

对于关键字应强化书写记忆，避免出现错别字。

2、判断题和选择题，这两部分学生做的一般。判断题失分的原因

主要在于学生没有认真审题，马马虎虎，概念的区分存在混淆。选择

题方面大部分学生都答的不错，但仍有个别学生因对概念理解不深刻

而造成失分。所以，在以后的教学中要适当增加学生的做题量，对容

易混淆的知识进行强化。

3、实验题考察了学生对磁的理解，学生对不会表达。

4、简答题涉及电和通信两个部分，主要考察了学生的分析理解和

实际操作能力。学生对它们有了一定的了解和认识，大概意思明白，

但做题时表达不完整、不准确，表现在试卷填空上是漏洞百出，这也

是记忆没有得到强化的缘故。因此，在以后的教学中，要以学生为主

体，让所有学生都有参与实验的机会，增强它们的动手能力，并通过

复习回忆等形式帮助学生理解掌握所学知识。

三、今后教学工作的思考:1．在以后教学的过程中，要抓好基础

知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知

识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行

相关联的引申，便于把教学搞活。

2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的

联系性，提高科学概念的理解力。3．优化教材，用教材教，加强方法

指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决

实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的

不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，

严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

第二篇：三年级科学试卷分析

三年级科学试卷分析

一、试题分析：

本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试

卷分为五种题型：填空题、判断题、选择题、连线和问答题，符合三

年级的学生特点，试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中，

检测内容比较全面、到位，突出了以教材教辅为主.二、学生得分分析

1、填空题共20分，每个空1分。学生在做填空题时，能够写出

正确的答案，但写较多的错别字.2、判断题共8分。这个题学生普遍做

得比较差，失分的原因是学生没有认真审题，马虎造成的。如第4小

题：“颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变”大部分学

生失分。

3、选择题6分，学生在做题时，有的存在不理解题意的情况，有

的是由于学生马虎造成的。

4、连线题5分。本道题是请同学把下列工具和它的作用用线连接

起来。大部分学生只得一半分。原因是学生的分析理解能力较差。

5、简答题11分，计二个小题。学生基本能完成，但答案有的不

完整，不具体。失分情况不严重。

三、反思及建议

仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正

确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问

题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较

差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学

生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。

3、学生书写较差，错别字太多。

4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽

视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情

和现象。这是