2025年大学《新闻学》专业题库—— 大学新闻学专业的实践能力培养方案.docxVIP

2025年大学《新闻学》专业题库——大学新闻学专业的实践能力培养方案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（每题10分，共40分）

1.结合当前媒体深度融合的趋势，论述新闻学专业实践能力培养相较于纯理论学习的必要性与紧迫性。

2.简述新闻学专业实践能力中，“采访与写作”能力、“新媒体内容生产”能力以及“融合叙事”能力三者之间的内在联系与区别。

3.在大学新闻学专业的实践能力培养方案中，课程实践教学环节和校内外实习实践环节各自应承担什么样的功能？两者如何有效结合？

4.设计一个针对新闻学专业低年级学生的小型实践项目（如一次校园事件报道、一个社交媒体主题运营等），说明该项目如何旨在培养其基础的新闻敏感性与多元内容生产技能。

二、论述题（每题15分，共45分）

1.当前大学新闻学专业实践能力培养中普遍存在哪些挑战？请选择其中一至两个挑战进行深入分析，并提出具体的改进策略。

2.论述“校企合作”在新闻学专业实践能力培养中的多元模式及其优势，并分析如何建立更有效的校企协同育人机制。

3.在新闻学专业实践能力培养方案中，如何科学地设定能力培养目标？应从哪些维度对学生的实践能力进行评价？评价结果应如何有效反馈于培养方案的优化调整？

三、案例分析题（20分）

假设某大学新闻传播学院计划改革其实践能力培养方案，旨在加强学生运用大数据和人工智能技术进行新闻采集、分析和传播的能力。请分析该方案可能包含哪些具体的实践环节或课程设置？在实施过程中可能遇到哪些困难？如何克服这些困难以保障改革目标的实现？

试卷答案

一、简答题

1.答案：在媒体深度融合的时代背景下，新闻信息生产方式、传播渠道和受众接收习惯都发生了根本性变革。新闻学专业实践能力培养的必要性体现在：首先，应对技术变革的挑战，学生需掌握跨媒体平台的内容生产、分发和互动技能，如数据新闻、音视频制作、社交媒体运营等，这是理论知识无法替代的；其次，提升媒体竞争力和就业适应性，扎实的实践能力是学生脱颖而出、适应复杂媒体环境、获得优质就业机会的关键；再次，培养新闻专业主义精神，通过真实的实践场景模拟，强化学生对新闻伦理、社会责任的体验和内化。其紧迫性则源于市场对具备复合型、应用型实践能力的新闻人才需求日益旺盛，滞后于实践能力培养的大学教育将难以满足行业需求，导致人才培养与市场脱节。因此，强化实践能力培养是新闻学教育适应时代发展、实现人才培养目标的核心任务。

解析思路：本题考察对实践能力重要性的理解。解析需从外部环境（媒体融合趋势）、内部需求（学生能力提升、就业）、专业精神培养三个层面论证必要性；从市场需求紧贴度论证紧迫性。需结合媒体融合的具体表现（技术、平台、用户）来谈，避免空泛。

2.答案：“采访与写作”能力是新闻学的基础，如同新闻人的“看家本领”，侧重于信息的原始获取、核实、提炼以及书面（或口头）表达，是新闻的核心价值传递环节。“新媒体内容生产”能力是适应数字时代的延伸，不仅包括文字、图片，更涵盖音视频、直播、H5、Vlog等多种形态的内容创作，强调互动性、传播性和用户体验，常需借助特定平台和工具。“融合叙事”能力则是一种更高阶的综合能力，它要求新闻从业者能够打破媒介界限，整合文字、图片、音视频、数据等多种元素，运用多媒体技术，在线上线下多种平台进行叙事，讲述更丰富、立体、沉浸式的新闻故事。三者联系在于：采访写作是融合叙事的基础素材获取和表达方式；新媒体内容生产是融合叙事实现的重要手段和载体；融合叙事是新媒体时代对采访写作能力提出的新要求和综合运用。区别在于，基础性、普适性上，采访写作更根本；技术依赖和形态多样性上，新媒体内容生产更突出；综合性和平台整合上，融合叙事更具комплексность。

解析思路：本题考察对核心实践能力内涵、联系与区别的理解。解析需先分别界定三者核心内涵与特点，然后阐述它们之间的递进和支撑关系（基础与延伸、手段与目标），最后清晰区分各自侧重点。使用比喻（看家本领、基础素材、实现手段、综合运用）有助于理解。

3.答案：课程实践教学环节主要功能在于提供系统化、规范化的技能训练平台，将理论知识应用于模拟或小型的实践任务中，如新闻写作课、编辑出版课、摄影摄像课等，培养学生的基本操作规范和职业素养，实现基础能力的“量变”积累。校内外实习实践环节则侧重于提供真实的、复杂的社会和工作环境，让学生接触真实的新闻选题、流程、压力和团队协作，检验和巩固课堂所学，提升解决实际问题的能力，实现能力的“质变”飞跃，并为未来职业发展积累经验和人脉。两者有效结合的关键在于：其一，内容衔接，课堂教学为实习打基础，实习实践反哺课堂教学深化理解；其二，能力递进，课堂训练侧重单项