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中考生物复习教案汇总7篇

中考生物复习教案【篇1】

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位

起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效

益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索，提

高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。三轮作好模拟训练，

增加高考经验，争取__年取得优异成绩。

三、具体措施

1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要

进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方

案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。

2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练

必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时巩

固。

3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习

4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。注重知识间

的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分

析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至

30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生

应考能力。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回

归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。

5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必

评。增强训练的针对性，收到更大效果。

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6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让

他们有足够的信心参加高考。

7、分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

中考生物复习教案【篇2】

一、指导思想：

以20__年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强

学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率；以学案教学模式的构建为核

心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技

能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能

力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。

二、工作措施

（一）加强教学常规的学习，认真落实教学五认真

1、认真备课

按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教

法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。

2、认真上课

①立足课堂，用好45分钟

课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提

高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉

地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。

②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高

3、认真批改作业

要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，

对少数差生力争面批，课后练习力争多批。

4、认真辅导学生，做好提优补差工作

针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发

学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关心差生，

使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。

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5、认真作好反馈检测

认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真

分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。

（二）、关注课程改革，研究高考，提升质量

积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实271课堂模式，提高学生的学习兴

趣和热情，使课堂效率得以提升。我们将认真学习《考试说明》和《考试大

纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中，注

意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容

与之对号入座，使知识与能力形成网络。

（三）、加强过程管理，落实措施，注重实效

定期召开高三生物备课组教师会议，精、细、严、实