2025年拟任县处级领导干部任职资格考试测试题及答案.docxVIP

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2025年拟任县处级领导干部任职资格考试测试题及答案

一、政治理论与党性修养(本部分共40分)

(一)单项选择题(每题1分,共10题)

1.习近平新时代中国特色社会主义思想的“六个必须坚持”中,“必须坚持自信自立”的核心要求是:

A.以马克思主义为指导,同时结合中国实际

B.从中国基本国情出发,由中国人自己解答中国问题

C.坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

D.在传承中华文明中推进理论创新

答案:B(解析:“自信自立”强调立足中国实际,依靠自身力量解决问题,体现自主性。)

2.2024年中央经济工作会议提出的“以科技创新引领现代化产业体系建设”的关键抓手是:

A.加快传统产业改造升级

B.发展新质生产力

C.培育壮大战略性新兴产业

D.推动数字经济与实体经济深度融合

答案:B(解析:会议明确指出“发展新质生产力是关键”,新质生产力以科技创新为核心驱动力。)

3.根据《中国共产党纪律处分条例》,党员干部利用职权或者职务影响,为配偶在经济活动中谋取利益,但未实际获利的,应认定为:

A.违反廉洁纪律

B.违反工作纪律

C.违反生活纪律

D.不构成违纪

答案:A(解析:条例第94条规定,利用职权为亲属谋利,无论是否实际获利,均属违反廉洁纪律。)

4.中国式现代化的本质要求中,“丰富人民精神世界”的实践路径不包括:

A.推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展

B.建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态

C.完善公共文化服务体系,健全现代文化产业体系

D.优先发展物质文明,待经济基础夯实后再发展精神文明

答案:D(解析:物质文明与精神文明需协调发展,D项违背“协调发展”要求。)

5.新时代党的建设总要求中,“以党的政治建设统领党的建设各项工作”的首要任务是:

A.坚定执行党的政治路线

B.严格遵守政治纪律和政治规矩

C.保证全党服从中央,坚持党中央权威和集中统一领导

D.提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力

答案:C(解析:党的政治建设首要任务是维护党中央权威和集中统一领导,见二十大报告。)

(二)简答题(每题5分,共4题)

1.简述“两个结合”的科学内涵及其对新时代理论创新的意义。

答案:“两个结合”指把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。前者要求立足中国国情解决实际问题,避免教条主义;后者强调从中华文明中汲取智慧,实现马克思主义本土化。意义:拓展了理论创新的文化根基,使理论更具中国特色、民族风格、大众气派,为解决中国问题提供更深厚的思想资源。

2.如何理解“坚持和加强党的全面领导”是推进中国式现代化的根本保证?

答案:①党的领导决定中国式现代化的根本性质,确保方向不偏;②党的领导统筹协调各方力量,形成推进现代化的强大合力;③党的领导为现代化建设提供科学的战略规划和政策保障;④党的领导通过自我革命保持先进性纯洁性,增强引领现代化的能力。

3.简述《党政领导干部选拔任用工作条例》中“德才兼备、以德为先”原则的具体要求。

答案:①“德”的核心是政治品德,包括对党忠诚、政治立场坚定、践行“两个维护”;②“才”强调专业能力、领导能力、解决实际问题的本领;③考察中需把政治标准放在首位,注重了解干部在重大事件中的政治表现;④坚决防止“带病提拔”,对品德不合格者“一票否决”。

4.新时代领导干部提升“斗争本领”需重点把握哪几个方面?

答案:①把握斗争方向,坚持中国共产党领导和中国特色社会主义制度不动摇;②明确斗争任务,聚焦改革发展稳定中的难点、群众反映强烈的痛点;③讲究斗争策略,坚持有理有利有节,善于抓住主要矛盾;④增强斗争底气,通过理论学习和实践锻炼提升能力,做到召之即来、来之能战、战之必胜。

(三)论述题(10分)

结合二十大报告关于“推进文化自信自强”的要求,谈谈县处级领导干部在基层文化建设中应如何发挥作用。

答案:县处级领导干部作为基层治理的关键少数,在推进文化自信自强中需重点做好三方面工作:

一是强化思想引领,构建基层文化共识。要带头学习贯彻习近平文化思想,通过理论宣讲、文化活动等形式,将社会主义核心价值观融入村规民约、社区文化。例如,在乡村振兴中挖掘本地红色文化、非遗文化资源,建设村史馆、文化广场,增强群众文化认同。

二是推动文化惠民,完善公共文化服务体系。要统筹财政投入与社会力量,建设“15分钟文化圈”,重点解决偏远地区文化设施不足问题。创新供给方式,如开展“菜单式”文化服务,根据群众需求组织戏曲下乡、读书分享会,避免“一刀切”配送。

三是促进文化赋能,激活发展新动能。推动文化与产业融合,支持传统工艺、民俗文化产业化发展。例如,依托本地特色文化打造文旅品牌,开发文创产品,带动农民增收。同时,注重文化人才培养,建立

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