细胞的能量供应和利用.pptVIP

4、打吊针时，常配以0.9％的生理盐水，其目的主要是A供给全面营养B供能C维持细胞的渗透压D供给水C探究实验血液中含有钙，它与血液凝固有关，如果设法除去血液中的钙，可阻止血液凝固。（柠檬酸钠能去除血液中的钙）。请你协助设计一份探究计划，证明这一结论。(1)探究的问题：________________(2)做出的假设：________________(3)材料器具：试管架、试管2支、标签2张、新鲜动物血液、柠檬酸钠溶液、生理盐水钙对血液凝固有没有影响钙对血液凝固有影响(4)实验步骤：①先用标签“甲”和“乙”对两支试管进行编号。②在“甲”试管中加入少量柠檬酸钠，“乙”试管中_____________________________.③取新鲜动物血液10mL，在两支试管中各加入5mL并轻轻震荡，然后将试管静置于试管架上。④15分钟后，可见“甲”试管中的血液____________________，“乙”试管中的血液___________________________(5)实验结论：__________________________加等量生理盐水不凝固凝固钙与血液凝固有关细胞的能量供应和利用下列有关酶的叙述，正确的是（）A高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D细胞质中没有作用于DNA的解旋酶C下列有关酶的正确叙述是（）①是有分泌功能细胞产生的②有的从食物中获得，有的是体内转化而来③凡是活细胞都能产生酶④绝大多数酶是蛋白质⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只能在细胞内发挥作用A①②⑤B③⑦⑨C③④⑧D④⑤⑥CATP的结构及其生理功能光能转化成骨骼肌细胞内ATP中的能量，需经过的主要生理过程依次是 ①光合作用 ②呼吸作用 ③消化吸收 ④主动运输 A.①③④② B.①②③④ C.②①④③ D.④①③②A萨克斯(德)的实验一半遮光一半曝光光合作用的探究历程思考萨克斯对这个实验设计在逻辑上很强的严密性具体体现在（）A.没有对照实验B.本实验不需要设置对照实验C.曝光处作为对照实验D.遮光处作为对照D(黄色)(黄色)(蓝绿色)(黄绿色)(橙黄色)(黄色)(黄色)(蓝绿色)(黄绿色)(橙黄色)关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,错误的是()A.叶绿体色素与ATP的合成有关B.叶绿体色素参与ATP的分解C.叶绿体色素与O2和【H】的形成有关D.叶绿体色素能吸收和传递光能B请画出有氧呼吸的图解请写出有氧呼吸的总反应式有氧呼吸右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于

A.线粒体、线粒体和细胞质基质

B.线粒体、细胞质基质和线粒体

C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体C一部分以热能形式散失(约60%)；另一部分转移到ATP中(约40%)。C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶总反应式能量去向光合作用与呼吸作用比较[H]的来源光合作用：水的光解（叶绿体囊状结构薄膜上）呼吸作用：葡萄糖分解形成丙酮酸过程（细胞质基质中）；丙酮酸与水分解形成CO2的过程中（线粒体中）[H]的去路光合作用：存在于NADPH中，它作为还原剂用于暗反应中还原C3化合物呼吸作用：还原O2产生水，同时释放大量能量ATP的来源光合作用：ADP形成ATP时所需能量来自太阳光能（叶绿体囊状结构薄膜上）。呼吸作用：呼吸作用的三个阶段中都有ATP的产生，第三阶段产生最多。ATP的去路光合作用：光反应产生的ATP专用于C3化合物还原时的能量之需，其能量释放出来后可以稳定化学能的形式储存于有机物中。呼吸作用：三个阶段产生的ATP都可作为能量货币用于各项生命活动。温度对豌豆呼吸作用的影响510151015202530呼吸作用相对速率分析：虚线表示的是？消失点表示的是？耗氧量CO2释放量消失点氧分压和温度对洋葱根尖呼吸速率的影响相对呼吸速率O2（%）应用:中耕松土与土壤板结粮食和种子的储藏果实和蔬菜的保鲜温室管理低