人教版四年级上册数学《角的度量》(同步练习).pdfVIP

3.3《角的度量》同步练习

班级：_________姓名：__________

一、选择题

1．三角尺是我们常用的文具，用它可以估测很多角的大小，请你估一估

∠1的大小约是（）。

A．15°B．35°C．60°D．85°

2．从1：00到1：15分，分针转动了（）度。

A．15B．30C．60D．90

3．下面测量方法和所得结果都正确的是（）。

A．B．

C．D．

4．丹顶鹤是国家一级保护动物。它们飞行时，排成“人”字形的角度一

般保持在（）左右。

A．80°B．110°C．150°

5．在105°、150°、75°、130°这四个角中，能用一副三角尺拼出来的角

有（）个。

A．2B．3C．4

二、填空题

6．写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。

()()()

7．每块三角尺上三个角是多少度？

1＝()°1＝()°

2＝()°2＝()°

3＝()°3＝()°

8．角通常用符号()表示，测量角的大小要用()。

9．用量角器量出下面各角的度数。

()()

10．量出如图中各角的度数。

1()°2()°3()°4()°

我的发现：__________________________________。

三、判断题

11．将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单

位。()

12．用20倍的放大镜看一个8°的角，所看到的这个角的度数是160°。

()

13．用一副三角板可以拼出一个150°的角。()

14．钟面上2时整，分针与时针的夹角是20°。()

四、图形计算

15．已知∠1＝54°，求∠2、∠3和∠4的度数。

五、作图题

16．分别画出70°、115°的角。

17．量出下面每个角的度数，并把度数标出来。

18．用一张正方形的纸折出135°的角，请标出折痕，折痕用虚线表示。

六、解答题

19．如下图，先说出2的度数，再分别量出1、3、4的度数，最后

求出这四个角的度数和。

20．画一画，量一量。

（1）画出直线AB；

（2）画出射线AC；

（3）画出线段BC；

（4）∠ABC＝（）°。

21．角的度量。

（1）画出直线AB；

（2）画出射线AC；

（3）测量，标出以A为顶点所形成的两个角（不含平角），两个角的度

数分别是：（）和（）。

22．风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放

到最长。

（1）量一量，甲的风筝线与地面的夹角是（），乙的风筝线与地面的

夹角是（）。

（2）风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？

（3）如果丙的风筝线与地面的