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七年级下册期中考试数学试卷分析

七年级下册期中考试数学试卷分析

邵原二中杨明利

一、试卷分析

试卷满分120分，共有23道题。试卷总体难度系数较高，但知

识点的考查顺序安排合理，层次清楚。试卷整体质量比较高，体现

了中学数学课程标准对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推

进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。考查的知识点有坐标系

中点的坐标特征、平行线的判定及性质、二元一次方程组、绝对值

加减、平移求面积等。

我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及优秀率，

如下表：

三、答题分析

选择题中学生出错率较高的是第2题和第6题，原因都是做题时

不细心，往开始做时是一个答案，检查时又将答案改错，还是基础

概念掌握的不牢固。选择题第8题往往是审题及观察能力不够导致

正确率很低。

填空题中错误率较高的是第12题，14题，15题，这三道题学生

平常做过但一

般都是以大题的形式出现，所以当这些题被当成填空题出现时，

学生就会掉以轻心不认真审题。因此，导致出现了过多错误。

四、对策措施

1.研究新课标的教学理念：注重能力培养、注重探索精神、注重

实践能力、注重过程、注重科学素养、注重创新能力、注重动手能

力等等，在教学中如何去体现，是今后教学中关注的重点。

2．重视数学思想和方法的培养。数学思想和方法是数学的灵魂，

应该始终贯穿在教学的每一处。注重对常见的思想方法如数形结合

思想、方程思想、函数思想、整体思想等等的渗透和培养。

3．注重对学生规范解答的要求和训练。要让学生学会与评卷老

师在卷面上清楚、条理地交流，特别是新课程改革以后，学生对几

何的逻辑推理的条理表达表现出的弱点，更应该引起注意，加强训

练。

4、应重视学生应用数学能力的培养，使他们能将实际问题转化

为运用数学知识、方法来解决。

5、教学要细致入微，做到对每一个学生学情了如指掌，方可知

长短，做到因材施教，因人做好过关训练和落实。

本次数学试卷紧扣新教材，突出了教材的重难点，难度适中，分

数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。试卷比

较成功，师生的教与学顺利地完成了新课标的要求。下面结合我校

阅卷的情况作如下的试卷分析：

一、基本情况

学生答题的基本情况：全班30名学生参加考试，100--120有两

名学生，90--100有六名学生，大部分学生都有了明显的进步。

二、试卷特点

本套试卷从整体上来看难度不大，但知识覆盖面比较全面，几乎

包括所有的内容，每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多

样，灵活多变。总的来说，本次试卷出的很成功。

三、试题分析和学生做题情况分析：

1、单项选择题：看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，

主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做

题时没有把握住题意，粗心大意，导致得分较低，以后要注意基础

知识的教学和掌握。

2、填空：第1变相考查了对顶角和邻补角的概念第4题是考察

了命题中的题设和结论以及真假命题；第6变相考查了立方根的概

念；第7题考查了有序数对的概率；第9题考查了无理数的估算方

法以上几道题，做错的同学较多。

3、解答题：第三题考察的是角的求法，考查了学生对这方面知

识的掌握牢固程度和做题细心程度，还是有很多同学忘记如何利用

对顶角和邻补角的概念找到等式关系解题；第四题考察的是平行线

的性质，充分考查了学生对这个易错点

和难点的掌握，很多同学容易把平行线的判定方法和平行线的性

质搞混淆；第五题考察了列方程，再利用平方根的定义解方程，只

要能够建立方程，基本就能做对；第六题，在平时作业中出现过几

次类似的题目，只要认真审题，计算式细心点，基本能做出来；第

七题，主要考察了学生建立平面直角坐标系及三角形面积的求法，

一般情况下学生都能做出第一问；第八题和我们书上的一道例题很

相似，基本上考查了平面直角坐标系的部分概念；第九题，附加题，

可以说有难度，但不至于没头绪，基础好的同学还是可以做出来的，

但是这一步可以说是失分较多的题了。

总的来说，本次试卷题型灵活多样，题量适中，难度适宜，紧紧

联系课本内容，重点考察学生的基础知识掌握的情况，学生失分的

原因在于要求的不严，对细节的强调不够深。

四、对今后七年级数学教学的参考意见：

1．重视“双基”教学