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2025年黑龙江省事业单位／丁香人才周招聘考试（教育基础知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在“双减”政策背景下，学校应重点优化哪些教学环节？A.增加课后作业量B.强化课堂纪律管理C.完善课后服务供给D.提高考试难度

A.增加课后作业量

B.强化课堂纪律管理

C.完善课后服务供给

D.提高考试难度

【参考答案】C

【解析】双减政策核心是减轻学生作业负担和校外培训负担，完善课后服务（如兴趣课程、实践拓展）是政策重点，选项与政策导向相悖。

2、根据《中小学教师职业道德规范》，教师职业信念的核心表述是？A.爱国守法B.三爱两人一终身

C.教书育人D.为人师表

A.爱国守法

B.三爱两人一终身

C.教书育人

D.为人师表

【参考答案】B

【解析】三爱两人一终身（爱党爱国爱社会主义、爱学生爱同事、终身学习）是教师职业信念的核心，其他选项为具体规范要求。

3、皮亚杰认知发展理论中，儿童具体运算阶段（7-11岁）的核心特征是？A.守恒概念形成B.抽象思维发展C.表征能力D.社会交往能力

A.守恒概念形成

B.抽象思维发展

C.符号表征能力

D.交往能力

【参考答案】A

【解析具体运算阶段儿童能理解守恒概念（如水量不变），但抽象思维尚未成熟，其他选项对应前运算或形式运算阶段。

4、新课改倡导的“核心素养”包括哪项？A知识记忆能力B.科学精神C.学会学习D.劳动教育

A.知识记忆能力

B.科学精神

C.学会学习

D.劳动教育

【参考答案】B

【解析】核心素养六大维度为：文化基础、自主发展、社会参与，其中科学精神是文化基础维度核心，其他选项为具体素养表现。

5、杜威“做中学”理论强调？A.教师主导课堂B.实践与认知统一C.知识灌输为主D.考试评价优先

A.教师主导课堂

B.实践与认知

C.知识灌输为主

D.考试评价优先

【参考答案】B

【解析】杜威主张通过实践（如实验、项目）促进认知发展，强调经验与思维的统一，其他选项违背其教育理念。

6、《义务教育课程方案（2022年版）》明确加强哪类课程？A.主科课程B.综合实践活动C.学科竞赛课程D校本必修课程

A.主科课程

B.综合实践活动

C.学科竞赛课程

D.校本必修课程

【参考答案】B

【解析】方案要求加强综合实践活动课程（劳动、研学等），占比达总课时10%，其他选项非政策重点。

7、建构主义学习理论中，学生主动构建知识的基础是？A.教师讲授B.情境创设C.机械记忆D.标准化测试

A.教师讲授

B.情境创设

C.机械记忆

D.标准化测试

【参考答案】B

【解析】建构主义强调在真实情境中主动建构知识，情境创设是理论核心，其他选项为传统教学方式。

8、《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》提出加强哪类教师培训？A.新入职教师B.骨干教师C.学科带头人D.退休教师

A.新入职教师

B.骨干教师

C.学科带头人

D.退休教师

【参考答案】A

【解析】行动计划明确要求加强新入职教师培训（师德+教学能力），其他群体培训未作为重点。

9、影响学习迁移的主要因素中，哪项属于内部因素？A.学习动机B.教学评价方式C.师生关系D.家庭经济条件

【选项

A.学习动机

B.教学评价方式

C.师生关系

D.家庭经济条件

【参考答案】A

【解析】内部因素包括学习动机、认知结构、原有经验，外部因素如教学方式、家庭条件等。

10、《中小学教育惩戒规则》规定教师可使用的惩戒方式不包括？A.批评教育B.适当增加作业量C.暂停使用电子设备D.要求书面检讨

A.批评教育

B.适当增加作业量

C.暂停使用电子设备

D.要求书面检讨

【参考答案】B

【解析】规则明确禁止以罚抄、罚跑等变相增加作业量的方式，其他选项为允许的惩戒手段。

11、皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段（2-7岁）的核心特征是（）

A.具象思维与守恒能力发展

B.符号思维出现但缺乏守恒概念

C.具象思维与逻辑推理能力结合

D.抽象思维主导

【参考答案】B

【解析】前运算阶段儿童能使用符号（如语言）进行思维，但以自我为中心，缺乏守恒概念（如倒置杯子仍认为水量不变）。选项A、C、D均与该阶段特征不符。

12、布鲁姆教育目标分类学中，认知领域最高层次的目标是（）

A.知识

B.理解

C.应用

D.创造

【参考答案】D

【解析】布鲁姆将认知领域目标分为六个层次：记忆、理解、应用、分析、综合、评价，其中创造（综合）是最高级目标，强调创新性思维。

13、我国《教育法》规定，教育目的是培养（）

A.有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者

B.具有创新能力的劳动者