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2025年滁州市市直事业单位选调17人备考题库
第一部分单选题(200题)
1、下列名言中，不属于陶行知的是（）。
A.捧着一颗心来，不带半根草去
B.有一分证据，说一分话
C.千教万教教人求真
D.生活，即教育
【答案】：B
【解析】该题正确答案是“有一分证据，说一分话”。“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了陶行知无私奉献的教育精神；“千教万教教人求真”是陶行知重要的教育理念，强调教育要引导学生追求真理；“生活，即教育”是陶行知生活教育理论的核心观点之一，主张教育与生活紧密结合。而“有一分证据，说一分话”是胡适的观点，强调说话要有依据，注重实证精神。
2、××市人民政府印发全市教育工作会议纪要的工作通知，开头表述为“现将《全市教育工作会议纪要》印发给你们，望结合本地区、本部门的实际情况，认真研究贯彻执行”，这种形式是（）。
A.原因式
B.引文式
C.事情式
D.目的式
【答案】：B
【解析】这道题是在考查通知开头形式的类型判断。下面对各种开头形式进行分析。原因式开头通常是在通知中阐述发布该通知的原因，以说明为什么要印发这份通知，让受文对象明白通知的背景依据。但在本题给定的通知开头“现将《全市教育工作会议纪要》印发给你们，望结合本地区、本部门的实际情况，认真研究贯彻执行”中，并没有提及印发通知的原因相关内容，所以不是原因式。引文式开头是直接引用文件、法令、指示或其他重要资料中的语句来引入通知的内容，本题中直接引用了《全市教育工作会议纪要》，符合引文式开头的特点。事情式开头一般是叙述事情的发生、发展过程或者当前存在的具体事情情况来引出通知事项，本题开头并非是在叙述一个事情的经过，所以不是事情式。目的式开头通常会明确指出发布通知想要达到的目的，一般会有类似“为了……”这样的表述，而本题开头没有体现出这样的目的表述，所以也不是目的式。综上，给定通知的开头形式是引文式。
3、供求关系是指市场上商品的供给和需求之间的关系，以下哪个选项描述了供求关系的基本原理？
A.供给增加，需求减少，价格下降
B.供给减少，需求增加，价格上升
C.供给和需求同时增加，价格上升
D.供给和需求同时减少，价格下降
【答案】：B
【解析】供求关系的基本原理是供给减少，需求增加，价格上升。当供给减少而需求增加时，市场上的商品价格会上升。
4、菲德勒权变理论认为，若一项工作仅能用一种方式完成，那么这件工作被称作（）。
A.单一任务结构
B.标准任务结构
C.高任务结构
D.低任务结构
【答案】：C
【解析】菲德勒权变理论中，高任务结构指的是工作只能用一种方式来完成。当工作具有高任务结构时，任务的目标、流程和要求都非常明确，执行者几乎没有自主发挥的空间，只能按照既定的方式完成工作。而单一任务结构并非该理论的专业术语；标准任务结构也不符合这种只能用一种方式完成工作的定义；低任务结构则表示工作的目标、方法和步骤不明确，执行者有较大的自主决策空间。所以答案是高任务结构。
5、在‘激烈的比赛’中，‘激烈的’和‘比赛’是什么关系？
A.动宾关系
B.主谓关系
C.偏正关系
D.同位关系
【答案】：C
【解析】‘激烈的’是形容词，用来修饰和限定‘比赛’，属于偏正关系。
6、在某个班级中，所有的学生都喜欢数学。小明是这个班级的学生。因此，小明喜欢数学。这个推理是否正确？
A.正确
B.错误
C.
D.
【答案】：A
【解析】这个推理遵循了三段论的规则，前提和结论之间的关系是正确的。
7、下列不属于事业单位人员年度考核结果的是（）。
A.优秀
B.良好
C.合格
D.不合格
【答案】：B
【解析】事业单位人员年度考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，良好不属于事业单位人员年度考核结果。
8、按照强化理论，该公司对员工的激励主要采用了（）。
A.自然消退
B.负强化
C.正强化
D.惩罚
【答案】：C
【解析】强化理论是美国心理学家斯金纳提出的，该理论认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。自然消退是指对原先可接受的某种行为强化的撤销。由于在一定时间内不予强化，此行为将自然下降并逐渐消退。负强化是通过撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。要判断该公司对员工的激励采用了哪种方式，需要依据公司具体的激励措施。若公司是给予员工奖励、表扬等愉快刺激来鼓励员工的某种行为，促使这种行为重复出现，那就是正强化；若公司是撤销员工不喜欢的事情，比如减少加
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