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人教版语文九年级下册期末测试题

人教版语文九年级下册期末测试题

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在

答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.蓓蕾(bi)和煦(x)碰撞(chunɡ)无边无垠(yn)

B.拮据(jū)活泼(pō)执拗(ni)高屋建瓴(lnɡ)

C.胆怯(qu)避讳(hu)允许(yǔn)买椟还珠(d)

D.倾注(qīnɡ)魁梧(w)濒临(bīin)茅塞顿开(si)

2.依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都正确的一项是

A.神气——心旷神怡

解释：“神”有“精神”的意思。

判断：“神气”指精神饱满;“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。

B.绝境——络绎不绝

解释：“绝”有“走不通的;没有出路”的意思。

判断：“绝境”指没有出路的境地;“络绎不绝”指(人、马、车、船等)走

的路走不通。

C.奥妙——莫名其妙

解释：“妙”有“美妙”的意思。

判断：“奥妙”指深奥、美妙;“莫名其妙”指不知道它有多么的美妙。

D.强壮——自强不息

解释：“强”有“力量大”的意思。

判断：“强壮”指力量大、健壮;“自强不息”指自己不断使自己力量大，

永远不懈怠。

3.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是

天才与常人在智力上有区别，在非智力方面有区别。通常情况下，在非智

力方面，天才往往表现出一种强烈的使命感，也许他自己也说不清这使命感究竟

是什么，始终存在着，通过其言行体现出来，这种使命感就是他对自己生命的

责任心。

A.如果就与其不如B.不是而是只要就

C.不仅也但是并且D.因为所以既然就

4.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是

娘子关的飞泉最壮观的当数水帘洞泉，飞泉从山顶突出的山嘴上飘然而下，

泉后的山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤。那飞泉白光一闪，当空划破厚重的

浓绿，散成一挂珠帘，靠着石壁悬垂下来;①，贴着绿壁，浴着艳阳，时舒时

卷，就专等谁来作画题诗了。飞泉流到谷底，如银河泻地，云翻水怒，②，掬

拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。

A.①又像是一轴素绢②飞珠碎玉

B.①又像是一幅挂毯②珠飞玉碎

C.①又像是一幅挂毯②飞珠碎玉

D.①又像是一轴素绢②珠飞玉碎

5.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.我们与古人相比诚然有了极大的进步，似乎有了嘲笑古人的资本;可是对

于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑我们。

B.罗布泊在遥远的过去曾是牛马成群、绿林环绕，河流清澈的生命绿洲，罗

布泊的“泊”字左边是三点水啊!

C.一个人从小到大，要上学，要交友，要找工作，……没有哪一样离得开与

人交流，因此交往能力显得尤为重要。

D.我国古代的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱

桥形容为“长虹卧波”

6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是

车行在千里一色的大戈壁上，无言的大自然是那么的寥廓!这时候怎能不感

觉到戈壁的大美呢?或见一只苍鹰，盘旋在天，孤独而自在，俯看绝壁荒漠风动

沙流;或见三五峰驼，散立荒野，悠然而傲慢，根本不把人间几个世纪放在眼里;

或见大片羊群，低头疾进，像是迅速移动着的散兵线，紧张而肃穆。戈壁如铁，

茫无边际，高天阔地的美在一瞬间给人一种震撼，一种提升，一种精神上的大享

受。

A.选段中运用反问的方法，强调出车行在戈壁时，人们一定会对寥廓戈壁展

现出来的大美有所感觉。

B.选段中运用拟人的修辞方法，赋予骆驼以人的行为，生动地描写出骆驼散

立于荒野时自在而孤高的形象。

C.选段中把低头疾进的大片羊群比喻成“迅速移动着的散兵线”，形象地描

绘出了羊群前进时，快速无声、惊恐不安的状态。

D.选段中三个“或见……”构成了排比句式，将苍鹰、骆驼、羊群放到戈壁

的大背景中，描绘出一幅