2025年浙江省丽水市龙泉市辅警招聘考试题库(必刷500题）含答案详解.docxVIP

2025年浙江省丽水市龙泉市辅警招聘考试题库(必刷500题）

第一部分单选题(400题)

1、以下哪种方法常用于经济预测中的数据平滑？

A.移动平均法

B.指数平滑法

C.最小二乘法

D.因子分析

【答案】：A

【解析】移动平均法是一种常用的数据平滑方法，通过计算滑动窗口内的平均值来平滑时间序列数据。

2、人类实践的目标和任务是（）

A.认识世界

B.改造世界

C.文明进步

D.创造价值

【答案】：B

【解析】人类实践是有目的的活动，认识世界是为改造世界服务，文明进步是结果，创造价值是实现途径，而改造世界才是人类实践的目标和任务。

3、一个球的半径为3cm，其表面积是多少平方厘米？

A.28

B.56

C.113

D.171

【答案】：C

【解析】球的表面积公式为4*π*半径^2，代入数据得到4*π*3^2=36π≈113平方厘米。选项C是正确的。

4、只有法律明确将某一行为规定为犯罪行为，国家才能够动用刑罚进行处罚。这体现了（）。

A.罪责刑相适应原则

B.主客观一致原则

C.罪刑法定原则

D.公开原则

【答案】：C

【解析】罪刑法定原则的基本含义是法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚，即只有法律明确将某一行为规定为犯罪行为的，国家才能动用刑罚进行处罚，题干表述体现了罪刑法定原则。罪责刑相适应原则是指犯多大的罪，就应承担多大的刑事责任，法院也应判处其相应轻重的刑罚，做到重罪重罚，轻罪轻罚，罚当其罪，罪刑相称。主客观一致原则强调在认定犯罪时，不仅要求犯罪行为在客观上具有法益侵害性，还要求行为人在主观上具有故意或者过失的罪过心理。公开原则一般是指司法活动的公开透明，包括审判公开、检务公开等内容。综上，题干体现的是罪刑法定原则。

5、如果A表示‘今天是夏天’，B表示‘我游泳’，那么‘今天不是夏天或我不游泳’用逻辑符号表示为？

A.?A∨?B

B.?A∧?B

C.A∨B

D.A∧B

【答案】：A

【解析】‘今天不是夏天或我不游泳’的逻辑表达式是?A∨?B。

6、自然人张某想要立遗嘱，下列可作为见证人的是（）。

A.天资聪慧的七岁男童王某

B.作为邻居多年的范某

C.张某已去世的儿子的女儿张小某

D.5岁的自然人刘某

【答案】：B

【解析】该题主要考查遗嘱见证人的资格条件。依据法律规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人，继承人、受遗赠人，与继承人、受遗赠人有利害关系的人不能作为遗嘱见证人。七岁男童不具备完全民事行为能力，无法准确理解遗嘱相关事项，不能作为遗嘱见证人。5岁的自然人属于无民事行为能力人，不具有见证遗嘱的能力，不能作为遗嘱见证人。张某已去世儿子的女儿即张某的孙女，作为法定继承人，与遗产继承存在利害关系，不能作为遗嘱见证人。邻居多年的范某，不属于不能作为见证人的法定情形，具有见证能力，可作为遗嘱见证人。综上，正确答案对应的是描述邻居多年的范某这一选项。

7、一个长方体的长、宽、高分别为10厘米、5厘米、4厘米，求这个长方体的体积？

A.200立方厘米

B.300立方厘米

C.400立方厘米

D.500立方厘米

【答案】：A

【解析】长方体的体积计算公式为长×宽×高，即10厘米×5厘米×4厘米=200立方厘米。选项A为正确答案。

8、词语间的功能关系，‘医生’和‘治疗’的关系类似于‘律师’和？

A.辩护

B.法律

C.案件

D.法院

【答案】：A

【解析】‘医生’的功能是‘治疗’，同样‘律师’的功能是‘辩护’，所以‘律师’和‘辩护’的关系最相似。

9、国际日期变更线调整案例中，调整的主要原因是什么？

A.地球自转速度变化

B.时区划分不合理

C.国际公约要求

D.太阳活动变化

【答案】：B

【解析】国际日期变更线的调整主要是由于时区划分不合理，导致时间管理上的不便。

10、2018年4月23日，人社部介绍《关于推行终身职业技能培训制度的意见》有关情况。国家将推行终身职业技能培训制度，其中“终身”二字是该意见的一大特色和亮点，终身的核心是（）。

A.培训对象的覆盖上是城乡全体劳动者，包括就业人员和准备就业人员

B.就业培训的补贴要覆盖终身职业生涯

C.技能评价激励要覆盖培训全过程

D.提供全方位的服务保障

【答案】：B

【解析】该题主要考查对国家推行终身职业技能培训制度中“终身”核心的理解。国家推行的终身职业技能培训制度，“终身”体现在时间和空间上的全面覆盖。从时间维度看，强调贯穿劳动者整个职业生涯；从空间维度看，涉及劳动者个体及培训的各个环节。培训对象覆盖城乡全体劳动者，包括就业人员和准备就业人员，这体现的是培训对象范围的广泛性，并非“终身”的核心内涵，重点在于人员的全面性，而不是时间上的终身概念。技能评价激励覆盖培训全过程，主要侧重于培训