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五年级数学核心知识点速记法

数学学习，尤其是到了小学高年级，知识点逐渐增多，逻辑性也随之增强。对于五年级的同学们而言，如何高效记忆并理解核心数学概念与方法，是提升数学能力的关键一步。死记硬背不仅效率低下，更会让学习变得枯燥乏味。本文将为大家梳理五年级数学的核心知识点，并结合理解与巧记的方法，帮助同学们构建清晰的知识脉络，让数学记忆不再是负担。

一、数与代数：奠定运算基础

数与代数是数学的基石，五年级在此模块的学习尤为关键，它承接了低年级的运算知识，并为更复杂的数学学习打下基础。

1.小数的乘除法：法则是核心，算理要清晰

*小数乘法速记：

计算小数乘法，先将其视作整数乘法进行运算，得出结果后，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的小数位数不够，需在前面用0补足，再点小数点。

*记忆小贴士：“小数乘法整数算，因数小数共几位，积就点出几位来，缺位补零要明白。”关键在于准确数清因数的小数位数总和，并正确点出积的小数点。

*小数除法速记：

除数是整数时，按整数除法法则去除，商的小数点要与被除数的小数点对齐。若除到被除数末尾仍有余数，可在余数后添0继续除。

除数是小数时，先移动除数的小数点，使其变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，在被除数末尾用0补足）；然后按照除数是整数的除法进行计算。

*记忆小贴士：“除数是小数，移位要同步，被除数移几位，除数同样路，缺位补零后，再按整数除，商的小数点，对齐被除数。”核心在于通过移动小数点，将除数转化为整数，这是进行后续计算的前提。

2.简易方程：字母代替数，等量关系是灵魂

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

*记忆小贴士：“方程两要素，未知和等式，缺一都不行。”

*解方程依据：等式的性质是解方程的根本。

等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*记忆小贴士：“等式性质要记牢，同加同减不变号，同乘同除（零除外），等式依然成立了。”

*用字母表示数：在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。

*记忆小贴士：“字母表示数，简洁又明了，乘号可省略，数字放前头。”

3.因数与倍数：概念多联系，特征要牢记

*因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。

*记忆小贴士：“数a能被数b整除（b≠0），a是倍数b因数，相互依存不分离。”

*2、3、5的倍数特征：

个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

个位上是0或5的数是5的倍数。

一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*记忆小贴士：“2看个位偶与0，5看个位0或5，3的倍数不简单，各位之和能整除3。”

*质数与合数：

一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

1既不是质数，也不是合数。

*记忆小贴士：“质数合数看因数，质数仅有1和己，合数至少三因数，1是特例别忘记。”

*最大公因数与最小公倍数：

几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*记忆小贴士：“公有因数叫公因数，最大那个是大公因；公有倍数叫公倍数，最小那个是小公倍。”求最大公因数和最小公倍数的方法（如列举法、短除法）需结合具体数字勤加练习。

4.分数的意义和性质：理解是前提，性质是工具

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。

*记忆小贴士：“分数意义要清楚，‘单位1’是基础，平均分是关键，若干份中取几数。”

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

*记忆小贴士：“分数性质很重要，分子分母同乘除（零除外），大小不变要记牢，约分通分离不了。”

*约分与通分：

约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。（依据分数基本性质）

通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。（依据分数基本性质）

*记忆小贴士：“约分是‘瘦身’，分子分母同缩小，直至互质最简形；通分是‘找朋友’，异分母化为同分母，公分母取最小公倍数最方便。”

二、图形与几何：公式要熟练，特征辨分明

1.多边形的面积：公式来源清，计算准又快

*平行四边形面积：面积