四年级数学上册试题：总复习(含答案)人教版.pdfVIP

本单元主要结合练习题来复习本册所学的数与代数、图形与几何和统计与概率的内容,

有效利用习题的代表性和针对性对学过的知识进行全面、系统地整理,从而帮助学生建立相

对完整的知识体系,为学生的进一步学习打下良好的基础。

总复习时,要注意知识间的内在联系,注意培养知识间的内在联系,注意培养学生综合运

用知识解决问题的能力。

全面回顾、梳理、总结本学期所学内容,理清脉络、查漏补缺,进一步巩固所学知识和技

能。

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1在巩固的基础上,初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念,提高运算能力

及解决问题的能力。

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2逐步掌握复习的方法,形成良好的学习习惯。

通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实

际问题的过程中进一步体会数学的价值。

通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,

激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

【重点】

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1数的概念,具体体现为数的认、读、写、大小比较及多位数的改写等。

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2笔算乘、除法的计算方法,在计算过程中灵活应用因数和积的关系、商的变化规律。

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3理解图形相互之间的关系,理解这些几何概念的本质。

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4认识条形统计图,能根据统计图中的信息提出并回答简单的问题,建立初步的数据分

析概念。

【难点】

利用因数和积的关系进行计算;用商的变化规律进行竖式简算时,横式余数忘补0。

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1先利用数位顺序表,复习数位、数级、计数单位、十进制记数法等有关知识,抓对比,

区分数位和计数单位。

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2读数、写数一起复习。写出来的大数一定要求学生分级。采取读、写互查的方法。

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3把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数和用“四舍五入”法求近似数一起复习,

便于区别两者的不同。

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4本单元概念比较多,教师一定要进行适当的系统整理,使学生明确每个图形的概念,弄

清图形间的联系与区别,学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。

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5画角或量角时,为了减少和避免学生把里、外圈的度数弄混,教师可要求学生先判断角

的类型,最好把类型写出来,然后再画角或量角。

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6在解决问题的过程中,一是要让学生学会分析数量关系;二是要让学生根据实际需要

灵活选择口算、笔算、估算方法,使三种计算方法互相促进。

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7给学生创设情景,在情景中培养估算能力。

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1数与代数

本节内容分2课时进行教学。

第1课时的内容包括:大数的认识、公顷和平方千米及数学广角——优化三个单元的内

容。这三个单元的内容相对而言较少,比较独立,并且概念性的知识较多,因此放在一个课时

进行。此课时安排了4个考点内容,分别针对三个单元的重点内容:①大数的读法和写法;②

数的改写和求近似数;③平方米、公顷和平方千米之间的换算;④优化问题。通过此次的复习,

让学生进一步认识、了解多位数,会正确读、写多位数,同时感受多位数在现实生活中的广泛

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应用。巩固对计量单位公顷和平方千米的认识,会处理生活中的优化问题。

第2课时的内容包括三位数乘两位数、除数是两位数的除法两个单元的内容。把这两个

内容融合在一起进行复习,主要是这两部分知识关系密切。

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1系统复习大数的认识,熟练掌握读法、写法及比较大小和求近似数的方法,使学生对整

数的基本知识有一个完整的认识。

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2掌握平方米和公顷、平方千米之间的换算方法,建立面积观念。

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3掌握三位数乘两位数和除数是两位数的笔算除法的计算方法,能正确进行计算,并能

结合具体情景进行除法估算。掌握和理解积的变化规律、商的变化规律,并能运用其进行简

便计算。

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4根据具体的生活情景,能合理选用方法解决有关优化的问题。

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5通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所