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企业会计准则号长期投资教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程《企业会计准则号长期投资教案》的教学设计紧密围绕《企业会计准则》的长期投资部分，旨在帮助学生深入理解长期投资的概念、分类、核算方法及相关的会计处理。在知识与技能维度，课程核心概念包括长期投资的界定、确认、计量和报告等，关键技能涵盖会计分录编制、财务报表编制与分析等。这些内容要求学生能“了解”长期投资的定义和特征，“理解”会计处理原则和方法，“应用”于具体案例分析，“综合”运用知识解决实际问题。

过程与方法维度上，本课程倡导学生通过案例分析和小组讨论等方式，培养独立思考和解决问题的能力。情感·态度·价值观维度，课程强调诚信、责任和职业道德，引导学生树立正确的价值观。同时，课程将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行严格对照，确保学生能够达到教学大纲和课程标准的要求。

2.学情分析

针对本课程的目标学生群体，主要分析如下：

2.1学生已有知识储备

学生具备基础的会计学知识，了解财务报表的构成和会计分录的基本概念。部分学生可能具备一定的长期投资实际操作经验。

2.2学生生活经验

学生在日常生活中可能接触到股票、债券等长期投资产品，但对会计准则和核算方法了解有限。

2.3学生技能水平

学生能够运用会计学基本知识进行简单的财务分析，但在长期投资核算方面可能存在困难。

2.4学生认知特点

学生具备较强的抽象思维能力，但缺乏实际操作经验，容易在理解和应用方面遇到困难。

2.5学生兴趣倾向

学生对会计学具有较高的兴趣，但对长期投资核算部分可能存在畏难情绪。

2.6学生学习困难

学生在长期投资核算方面可能存在以下困难：会计处理原则理解困难、核算方法运用不当、财务报表分析能力不足等。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够系统地掌握企业会计准则中关于长期投资的核心知识，包括长期投资的定义、分类、确认和计量方法。通过学习，学生能够识记长期投资的各项准则要求，理解其背后的会计原理，并能应用这些知识解释和编制相关的会计分录。学生还将能够比较不同类型长期投资的会计处理方法，归纳总结其共性和差异，并设计长期投资会计处理的方案。

2.能力目标

学生能够运用长期投资的相关知识，独立完成会计核算任务，并能够通过案例分析和小组讨论等方式，提升问题解决能力。学生将能够独立并规范地完成长期投资核算的操作，如编制会计分录和财务报表，同时培养批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性的问题解决方案。

3.情感态度与价值观目标

学生通过学习长期投资会计准则，将培养诚信、责任和职业道德的职业素养。学生能够体会长期投资对企业和投资者的重要性，增强社会责任感，并在实践中养成严谨求实、合作分享的良好习惯。

4.科学思维目标

学生将学会运用科学思维方法分析长期投资会计问题，如建立数学模型、进行实证研究等。学生能够识别问题本质，构建简化模型，并运用模型进行推演，同时培养质疑、求证和逻辑分析的能力。

5.科学评价目标

学生将学会对长期投资会计准则的学习过程、成果以及信息进行有效评价。学生能够运用评价量规对作业、作品、报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够依据既定标准对信息来源和可靠性进行甄别。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点在于学生对长期投资会计准则的理解和实际应用。学生需要能够准确理解和应用长期投资的确认、计量和报告原则，以及相关的会计处理方法。具体而言，重点是让学生掌握长期投资的概念、分类标准、会计处理流程以及如何在财务报表中反映长期投资的信息。这些内容是学生后续深入学习和职业发展的基础，因此在教学中应予以充分强调和练习。

2.教学难点

教学难点在于长期投资会计处理中的一些复杂概念和步骤，如长期投资的减值测试、处置损益的确认等。难点成因在于这些概念较为抽象，需要学生具备一定的会计知识和财务分析能力。例如，理解长期投资减值测试的原理和步骤对于许多学生来说是一个挑战，因为它涉及到对未来现金流量的预测和折现等复杂概念。因此，教学中需要通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生逐步克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备长期投资会计准则的PPT演示文稿，包括定义、分类、会计处理等。

教具：制作图表和模型，以直观展示长期投资的概念和会计处理流程。

实验器材：准备模拟财务报表的电子表格软件，用于学生练习。

音频视频资料：收集相关案例视频，帮助学生理解复杂会计处理。

任务单：设计练习题和案例分析任务单，以评估学生理解程度。

评价表：制定标准化的评价表，用于学生自评和互评。

预习教材：要求学生预习相关章节，为课堂讨论做准备。

学习用具：确保学生准备画笔、计算器等基本学习工具。

教学环境：