节能减排背景下用字母表示数数学教学设计.pdfVIP

节能减排

——用字母表示数

【学习目标】

1.体会字母表示数的意义，能用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系，培养符

号感。

2.体验数形结合的数学方法的优越性，感受用字母表示数的简洁美。

【学习重难点】

理解字母表示数的意义，用含有字母的式子表示数量关系。

【学习过程】

一、自主学习

1.尝试练习：看下面哪些式子的符号可以省略，把可以省略的用简便记法写出来。

a+2；a-3；a×4；a÷5。

a×5；b×9；0.5×c；8×8。

2．请你当小，判断下列各式的简便写法是否正确。

（1）a×0.3写作a0.3。（）

（2）a×b×c写作abc。（）

（3）7×7写作77。（）

（4）a+2写作2a。（）

（5）b×2×c写作2bc。（）

（6）1×a写作a。（）

（7）上元小学6个年级共有a名学生，平均每个年级有学生a÷6名。（）

（8）7×a＝7a中的乘号可以省略，7+a中的+号也能省略。（）

二、合作探究

（1）摆1个三角形需要3根，摆a个这样的三角形需要（）根。

（2）1只手有5个手指，n只手有（）个手指。

（3）一个长方形的宽是80厘米，长是x厘米，面积是（）平方厘米。

（4）哈雷彗星每76年才出现一次，当它在公元s年出现后，下一次出现将是公元（）

年。

（5）笑笑有20元钱，买书包用去a元，还剩下（）元。

（6）汽车每小时行驶v千米，t小时行驶（）千米。

【达标检测】

（1）一辆公共汽车上有乘客36人，到站后下车a人。“36-a”表示（）。

（2）四年级种树120棵，五年级同学比四年级同学多种X棵，“120+X”表示（）。

（3）学校买来X个小，每个24.5元，“24.5×X”表示（）。

（4）甲乙两地相距86千米，一辆汽车从甲地到乙地行驶了X小时。“86÷X”表示（）。

【拓展练习】

1.青青林场栽了梧桐树和雪松各x排，已知梧桐树每排12棵，雪松每排14棵。

（1）栽梧桐树和雪松共多少棵？

。

（2）当x=20时，青青林场一共有多少棵梧桐树和雪松？

。

2.一辆汽车，每小时行驶a千米，上午行驶4小时，下午行驶了b千米。

（1）用式子表示这辆汽车行驶的千米数。

。

（2）当a=80，b=200时，这辆汽车行驶了多少千米？

。