各科试卷分析题及答案.docxVIP

各科试卷分析题及答案

语文

试题

阅读下面的文言文片段，完成题目。

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”（诸葛亮《诫子书》）

解释下列加点词的意思。

（1）非宁静无以致远（）

（2）淫慢则不能励精（）

把文中画线句子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”翻译成现代汉语。

这篇文章对你的学习和生活有什么启示？

考查知识点

文言文实词理解、句子翻译以及对文章主旨的把握。

解题思路

对于实词解释，要结合平时积累的文言文常用词义，再联系上下文语境进行推断。比如“致”，常见意思有“达到”“招致”等，结合“远”（远大目标），可判断“致”是“达到”的意思；“励”有“振奋”“鼓励”等意思，“精”指精神，所以“励精”就是“振奋精神”，“励”即“振奋”。

翻译句子时，要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，注意重点字词的翻译。“淡泊”指内心恬淡，不慕名利；“明志”是明确志向；“宁静”指屏除杂念和干扰，宁静专一；“致远”即达到远大目标。

谈启示时，要先理解文章主旨，文章强调了修身养德、立志学习、珍惜时光等内容，然后结合自己的学习和生活实际，从这些方面阐述得到的启发。

答案

（1）达到（2）振奋

不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。

在学习上，我们要树立明确的志向，静下心来刻苦钻研，不能浮躁懈怠；在生活中，要养成节俭的习惯，珍惜时间，努力提升自己，避免虚度光阴，这样才能实现自己的人生价值。

易错点分析

实词解释容易出现望文生义的情况，比如把“致”理解为“导致”，把“励”理解为“奖励”。

翻译句子时，可能会忽略“无以”（没有用来……的办法）的准确翻译，或者对“淡泊”“宁静”的理解不够准确，导致翻译生硬。

谈启示时，容易脱离文章内容，泛泛而谈，不能紧密结合学习和生活实际，启示缺乏针对性。

数学

试题

已知一次函数y=kx+b（k\neq0）的图象经过点A(2,3)和点B(-1,-3)。

求这个一次函数的解析式；

若该函数图象与x轴交于点C，与y轴交于点D，求\triangleOCD的面积（O为坐标原点）。

考查知识点

一次函数解析式的求解以及一次函数与坐标轴交点坐标的求法，还有三角形面积的计算。

解题思路

求一次函数解析式，因为已知函数图象经过两个点，所以将这两个点的坐标代入函数解析式y=kx+b中，得到一个关于k和b的二元一次方程组，解这个方程组就能求出k和b的值，进而得到函数解析式。

求\triangleOCD的面积，首先要找到点C和点D的坐标。点C是函数图象与x轴的交点，此时y=0，将y=0代入函数解析式可求出x的值，即点C的横坐标，纵坐标为0；点D是函数图象与y轴的交点，此时x=0，将x=0代入函数解析式可求出y的值，即点D的纵坐标，横坐标为0。然后根据坐标确定OC和OD的长度（OC为点C横坐标的绝对值，OD为点D纵坐标的绝对值），最后根据三角形面积公式S=\frac{1}{2}\times底\times高，以OC为底，OD为高，计算出三角形的面积。

答案

把点A(2,3)和点B(-1,-3)代入y=kx+b得：

\begin{cases}2k+b=3\\-k+b=-3\end{cases}

用第一个方程减去第二个方程消去b：

(2k+b)-(-k+b)=3-(-3)

2k+b+k-b=6

3k=6

k=2

把k=2代入-k+b=-3得：

-2+b=-3

b=-1

所以这个一次函数的解析式为y=2x-1。

当y=0时，2x-1=0，解得x=\frac{1}{2}，所以点C的坐标为(\frac{1}{2},0)，则OC=\frac{1}{2}。

当x=0时，y=2\times0-1=-1，所以点D的坐标为(0,-1)，则OD=1。

所以\triangleOCD的面积为S=\frac{1}{2}\timesOC\timesOD=\frac{1}{2}\times\frac{1}{2}\times1=\frac{1}{4}。

易错点分析

求解二元一次方程组时，容易在消元过程中出现计算错误，比如在计算(2k+b)-(-k+b)时，符号处理不当，导致k值求解错误。

求函数与坐标轴交点坐标时，容易混淆x轴和y轴交点的特点，比如求与x轴交点时，错误地令x=0进行计算。

计算三角形面积时，容易忽略坐标的正负性，直接用坐标值进行计算