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小学语文期末复习试题典型例题

临近期末，有效的复习策略离不开对典型例题的深入剖析与针对性练习。小学语文期末试题的命题，通常紧密围绕课程标准要求，注重考查学生的基础知识掌握程度与基本技能运用能力。本文将结合小学语文各核心知识点，梳理常见的典型例题，并辅以解题思路与方法指导，旨在帮助同学们明晰考点、掌握技巧，从容应对期末考试。

一、汉语拼音：基础积累，准确运用

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，是低年级期末考查的重点之一，高年级也常以间接形式考查。

典型例题1：拼音认读与书写

题目：下列音节中，完全正确的一组是（）

A.ɡuǎiwānqüēziliúlǎnɡ

B.xiōnɡyǒnɡpīnɡbàjiěshì

C.jǜnɡōnɡrónɡyìzhǔfù

解题思路与常见错误分析：

此题主要考查声母、韵母的正确拼写及标调规则。

选项A中，“qüēzi”错误，声母“q”与韵母“ü”相拼时，“ü”上两点要去掉，应为“quēzi”；“liúlǎnɡ”应为“liútǎnɡ”（流淌）或“liúlánɡ”（流浪），根据常见词判断此处字形错误源于拼音错误或字词混淆。

选项C中，“jǜnɡōnɡ”错误，“j”与“ü”相拼，“ü”上两点去掉，应为“jùnɡōnɡ”（竣工）。

正确答案：B

备考提示：重点掌握声母“bpdq”、“zhchshrzcs”的区分；韵母“uiiu”、“ieüeer”的认读；标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后）；以及jqxy与ü相拼的规则。平时练习中，要养成规范书写音节的习惯。

典型例题2：看拼音写词语/句子

题目：看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。

zhǎndīnɡjiétiě（）cuǐcàn（）tuījiàn（）

qínɡbùzìjīn（）

解题思路与常见错误分析：

此题考查学生对常用词语的拼读和书写能力，是综合性较强的基础题。

“zhǎndīnɡjiétiě”（斩钉截铁）：注意“斩”是车字旁，“截”不要写成“接”。

“cuǐcàn”（璀璨）：二字均为王字旁，右边部分较为复杂，易写错笔画。

“tuījiàn”（推荐）：“荐”是草字头下面一个“存”。

“qínɡbùzìjīn”（情不自禁）：“禁”在此处读jīn，不要写成“尽”。

备考提示：这是期末必考题型。复习时，要将课本中要求“会写”的词语进行系统梳理，重点关注多音字、同音字、形近字的区别与运用，确保不仅会读，更能准确书写。书写时注意间架结构和卷面整洁。

二、汉字基础：识写辨查，夯实根基

汉字的认读、书写、辨析及查字典方法是小学语文的核心素养之一，贯穿整个小学阶段。

典型例题1：查字典

题目：“裹”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“裹”在字典中的意思有：①包；缠绕。②把东西卷在里头。在“包裹”一词中应选第（）种解释。

解题思路与常见错误分析：

部首查字法：“裹”字是上中下结构，部首为“衣”部（或“亠”部，不同字典可能有差异，教学中以教材要求为准，此处以“衣”部为例），除去部首后再查剩余笔画。注意数清笔画，不要漏数或多数。

音序查字法：“裹”读音为“ɡuǒ”，音序是音节的第一个大写字母“G”，再查音节“ɡuo”（不带声调）。

字义选择：结合词语“包裹”的意思“包；包扎”，应选①。

备考提示：熟练掌握部首查字法和音序查字法的步骤。对于一些特殊部首的字（如独体字、半包围结构字）要重点记忆。理解字义是正确运用词语的前提。

典型例题2：形近字、同音字、多音字辨析

题目：比一比，再组词。

辩（）燥（）历（）密（）

辨（）躁（）厉（）蜜（）

解题思路与常见错误分析：

此类题目考查学生对字形的细微辨析能力和词语积累。

“辩”（辩论，与言语有关，从“讠”）和“辨”（分辨，与眼睛看、区分有关，从“刂”或理解为中间是“点撇”表区分）。

“燥”（干燥，与火有关，从“火”）和“躁”（急躁，与心情、动作有关，从“足”）。

“历”（历史，经历，与时间、过程有关）和“厉”（严厉，厉害，有猛烈、严格之意）。

“密”（茂密，秘密，与空间、关系有关）和“蜜”（蜂蜜，甜蜜，与昆虫、味道有关）。

备考提示：形近字可通过分析偏旁部首来理解字义，进而区分字形。同音字则需结合具体的词语环境来记忆和运用。多音字要牢记其不同读音及对应的常见词语和意义。

三、词语积累：丰富词汇，灵活运用

词语是构成句子的基本单位，词语的理解、积累与运用是语文学习的重要内容。

典型例题1：词语归类与搭配

题目：把下列词语补充完整，并按要求分类。

（）高气爽手