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儿童诗歌《观刈麦》理解性默写练习题

一、诗歌回顾与核心思想

《观刈麦》是一首描绘农人在夏日辛勤收割麦子的诗歌，字里行间充满了对劳动的赞美与对农人辛劳的体恤。诗歌通过生动的场景描写，如烈日下挥汗如雨的割麦人，以及他们内心的期盼与酸楚，展现了农耕生活的艰辛与不易。对于儿童而言，理解这首诗不仅能感受古代诗歌的韵律美，更能体会劳动的价值与粮食的珍贵，培养珍惜劳动成果的良好品德。

二、理解性默写练习题设计

（一）描绘景象，体会辛劳

1.诗中用夸张的手法描写农人收割麦子时，头顶烈日、酷热难耐的诗句是：“________，________。”

2.面对炎炎烈日和繁重的劳动，农人虽然筋疲力尽，但依然珍惜夏日白昼漫长，以便能多割些麦子，这两句诗是：“________，________。”

3.诗中描写农人弯腰弓背，在田间辛勤割麦的劳动场景的句子是：“________，________。”

（二）揭示矛盾，感受不易

4.诗中“________，________”两句，通过农妇携子送水送饭的场景，侧面烘托出田间劳作的紧张与忙碌。

5.当诗人看到农人在如此艰苦的条件下劳作，不禁发出“________，________”的感叹，表达了对农人辛勤劳作却可能食不果腹的深切同情。

6.诗中直接点出农人劳作如此辛苦的原因之一，是为了缴纳赋税的句子（或暗示其生活贫困根源的句子）是：“________，________。”

（三）情感共鸣，引发思考

7.诗中描写贫妇人在田间捡拾麦穗时，“________，________”的样子，令人心生怜悯，也反映了当时底层人民生活的困苦。

8.当诗人联想到自己“________，________”的生活状态，对比农人劳作的艰辛与贫困，内心感到无比愧疚。

9.《观刈麦》中，诗人通过“________，________”这两句，将自己的不劳而获与农人的辛劳疾苦进行对比，深化了诗歌的主题。

三、参考答案与解析

（一）描绘景象，体会辛劳

1.足蒸暑土气，背灼炎天光。

*解析：此句用“蒸”和“灼”两个动词，形象地描绘出夏日田间的酷热，农人双脚受地面热气熏蒸，脊背被阳光炙烤，突出了劳动环境的恶劣。

2.力尽不知热，但惜夏日长。

*解析：这两句深刻揭示了农人在极度疲劳和酷热中，反而希望夏日更长的矛盾心理，表现了他们对丰收的渴望和对劳动成果的珍惜。

3.右手秉遗穗，左臂悬敝筐。(此处需注意，原诗中此句描写的是贫妇人拾穗，若严格针对“割麦人”，可调整为“田家少闲月，五月人倍忙”或引导学生关注“刈麦”主体，此处以常见理解性默写点为例，教师可灵活调整)

*（若针对割麦主力，可改为：田家少闲月，五月人倍忙。解析：点出了农家全年忙碌，尤以五月麦收时节为最，奠定了全诗辛劳的基调。）

（二）揭示矛盾，感受不易

4.妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

*解析：通过描写妇女儿童为田间劳作的亲人送饭送水的情景，展现了麦收时节全家总动员的忙碌景象，也从侧面反映了劳作的繁重和时间的宝贵。

5.念此私自愧，尽日不能忘。

*解析：这是诗人目睹农人艰辛后的内心独白，表达了他对农人深切的同情以及对自身处境的反思与愧疚。

6.家田输税尽，拾此充饥肠。

*解析：这两句直接揭示了贫妇人捡拾麦穗的原因——自家的田地因缴纳赋税而丧失，只能靠拾别人遗落的麦穗来勉强维持生计，反映了当时赋税的繁重和农民生活的悲惨。

（三）情感共鸣，引发思考

7.右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

*解析：此句细致描绘了贫妇人捡拾麦穗的动作和她简陋的装备，一个“敝”字点明了其生活的贫困，画面感强，引人同情。

8.今我何功德，曾不事农桑。

*解析：诗人将自己与辛勤劳作的农人对比，反思自己没有什么功劳德行，却不用从事农业生产，享受着俸禄，内心充满了愧疚。

9.吏禄三百石，岁晏有余粮。

*解析：这两句与农人“家田输税尽，拾此充饥肠”形成鲜明对比，突出了社会的不公，也进一步深化了诗人的愧疚之情和对农民疾苦的关注。

四、结语

理解性默写不仅是对诗歌背诵的检验，更是对诗歌内涵理解的深化。通过以上练习，希望小读者们能更好地走进《观刈麦》所描绘的那个时代，感受古代劳动人民的勤劳与坚韧，理解每一粒粮食的来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活，尊重劳动，热爱劳动。在练习时，建议结合诗句的上下文和诗人的情感来记忆，这样才能真正做到理解默写，融会贯通。