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最全重庆广益考试题及答案

由于不清楚具体学科和年级，以下以初中语文为例为你生成一份模拟试卷：

一、单项选择题

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）蝉蜕（tuì）收敛（liǎn）人迹罕至（hǎn）

B.菜畦（qí）油蛉（líng）斑蝥（máo）参差不齐（cī）

C.攒成（cuán）秕谷（bǐ）锡箔（bó）人声鼎沸（dǐng）

D.盔甲（kuī）和蔼（ǎi）宿儒（rú）风流倜傥（tǎng）

答案：ABCD全对。本题主要考查常见字词的正确读音，这些词语都是初中语文课本中基础字词，需准确掌握。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.轻捷云霄鉴赏不求甚解

B.奥密渊博淋漓花团锦簇

C.悔恨激荡搓捻浑为一谈

D.企盼绽开唯恐由然而生

答案：A。B项“奥密”应为“奥秘”；C项“浑为一谈”应为“混为一谈”；D项“由然而生”应为“油然而生”。考查对字形的正确书写能力。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C。A项“不可救药”程度过重；B项“随声附和”是贬义词，用在此处不当；D项“高谈阔论”多含贬义，不符合语境。考查成语的正确使用。

4.下列对文学常识表述有误的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。

答案：D。《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。考查文学常识的积累。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。考查病句的辨析与修改。

6.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）

A.东临/碣石，以观/沧海。

B.客路/青山外，行舟/绿水前。

C.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。

D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。

答案：C。正确的划分应为“杨花落尽/子规啼，闻道/龙标过五溪”。考查诗歌朗读节奏的划分。

7.下列关于修辞手法判断正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）

C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比、拟人）

答案：BC。A项运用的是拟人修辞；D项运用的是反复和拟人修辞。考查修辞手法的判断。

8.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《春》一文的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。文章描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅画面，展现了春天的美丽和生机。

B.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。文章围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水等景色，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

C.《雨的四季》的作者刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家。文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱之情。

D.《秋天的怀念》的作者史铁生，作家。文章主要回忆了作者瘫痪后，母亲悉心照顾自己的一些生活片段，表达了作者对母亲的深深怀念和对自己年少轻狂的悔恨。

答案：D。文章表达了作者对母亲的深深怀念以及对母亲没有尽孝的愧疚，而不是“年少轻狂的悔恨”。考查对课文内容的理解。

9.下列词语中“济”与“济南”的“济”读音相同的一项是（）

A.救济

B.同舟共济

C.济济一堂

D.济水

答案：D。“济南”“济水”的“济”读“jǐ”，A、B项读“jì”，C项读“jǐ”但意思不同。考查多音字的读音。

10.下列对“吹面不寒杨柳风”一句诗理解正确的一项是（