2025年小学六年级语文上学期文言文阅读试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文上学期文言文阅读试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

试卷内容

阅读下面的文言文，完成后面各题。

甲

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

乙

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“孺子何姓？”元方应声答曰：“姓陈。”袁公曰：“陈太丘，陈元方父也。吾与陈太丘约，期日中。今我到，已后矣。子之父在，在太丘，何故不相迎也？”元方曰：“君与家君期日中。君来，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。无信无礼，何以为君？”

丙

树在道边而多子，此必苦李。取之信然。

丁

蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

（一）

解释下列加点词语在文中的意思。

1.学而时习之，不亦说乎？说：

2.有朋自远方来，不亦乐乎？朋：

3.人不知而不愠，不亦君子乎？愠：

4.君与家君期日中。期：

5.君来，日中不至，则是无信。信：

6.树在道边而多子，此必苦李。信：

7.蚕丛及鱼凫，开国何茫然。茫然：

8.不与秦塞通人烟。通：

（二）

翻译下列句子。

1.人不知而不愠，不亦君子乎？

2.对子骂父，则是无礼。

3.树在道边而多子，此必苦李。

（三）

阅读甲文，请结合你的理解，说说孔子认为君子应该具备哪些品质？

（四）

阅读乙文，陈元方是如何回应袁公的质问的？你认为陈元方的回答有道理吗？请简要说明你的理由。

（五）

阅读丙文，作者通过“苦李”的例子想要说明一个什么道理？

（六）

阅读丁文，这段文字描绘了蜀道的什么特点？请结合诗句简要分析。

（七）

请你选择以上四篇短文中任意一篇，谈谈它给你的启发或启示。

试卷答案

（一）

1.说：通“悦”，愉快。

解析思路：结合“学而时习之，不亦说乎”的语境，“说”在此处表达学习并时常温习带来的愉悦心情。根据常识和《论语》原文，“说”通“悦”。

2.朋：朋友。

解析思路：“有朋自远方来”意为有朋友从远方而来。“朋”在此处指志同道合的人，即现代汉语中的“朋友”。

3.愠：生气，恼怒。

解析思路：“人不知而不愠”意为别人不了解自己，自己却不生气。“愠”指因别人不了解或批评而心生怨恨、恼怒的情绪。

4.期：约定。

解析思路：“君与家君期日中”意为您和我父亲约定在中午。“期”在此处指约定时间、地点等。

5.信：守信用，诚信。

解析思路：“君来，日中不至，则是无信”意为您来到中午还没有到，这就是不守信用。“信”指信用、守承诺的品质。

6.信：确实，确实如此。

解析思路：“取之信然”意为（李子是苦的），取来确实是这样的。“信然”表示确实、真实可信。

7.茫然：形容模糊不清或茫然无知的样子。

解析思路：“开国何茫然”意为（他们）建立国家的时候多么模糊不清啊。“茫然”在此形容远古事迹渺茫，难以明察。

8.通：相通，往来。

解析思路：“不与秦塞通人烟”意为（这里）不与秦地山谷相通，没有人家。“通”指互相连接、沟通、往来。

（二）

1.别人不了解自己，自己也不生气，不也是君子的表现吗？

解析思路：翻译此句需准确理解“愠”意为生气，“君子”指有德行的人。句子表达一种人生态度，即不因外界评价而内心失态，体现君子之德。

2.对着孩子骂他的父亲，这就是无礼。

解析思路：翻译时需理解“对子”意为对着孩子，“骂父”意为骂自己的父亲，“则是”意为就是。“无礼”指缺乏礼貌、尊重。句子指出袁公行为的无礼之处。

3.树长在路边却结很多果子，这一定是苦李。

解析思路：句子是因果关系，“树在道边而多子”是因，“此必苦李”是果。翻译时需表达清楚这种推论逻辑。作者认为环境（长在路边）导致结果（果子苦）。

（三）

孔子认为君子应该具备乐于学习、勤于实践、保持诚信、待人宽容（不因别人不了解自己而生气）、注重修养等品质。

解析思路：分析甲文是理解孔子思想的关键。前两句讲学习与快乐，第三句讲个人修养（不愠），第四句点明君子标准。综合这四句，可以概括出君子在学习态度、人际关系和个人修养方面的基本要求。

（四）

陈元方回应说：“您和我父亲约定在中午。您来到中午还没有到，这就是无信；对着孩子骂他的父亲，这就是无礼。无信无礼，凭什么做君主（或：怎么能做我们的君主）？”

解析思路：此题考查对乙文内容的理解和概括能力。需要找出陈元方回答袁公质问的具体内容，即指出袁公“无信”和“无礼”的具体表现（迟到、对孩子无礼），并点明其行为不当。

你认为陈元方的回答有道理吗？答案：有道理。

解析思路：此题考查对陈元方行为和观点的评判能力。可以认为陈元方reas