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秦汉教育政策与官僚培养
引言
秦汉时期（前3世纪至3世纪）是中国古代中央集权制度的奠基阶段，也是官僚体系从草创走向成熟的关键时期。这一时期，教育政策与官僚培养呈现出紧密的互动关系：教育政策的调整直接影响官僚群体的知识结构、价值取向和行政能力，而官僚体系的需求又推动着教育目标的转变。从秦朝“以法为教，以吏为师”的法治教育，到汉朝“独尊儒术，兴太学”的儒家教育转型，教育政策的演变不仅折射出统治思想的变迁，更塑造了中国古代官僚“外儒内法”的基本特质。本文将沿着这一脉络，探讨秦汉教育政策如何服务于官僚培养，以及这种培养模式对后世的深远影响。
一、秦朝：法治导向的教育政策与技术型吏员培养
秦朝以“并吞八
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