教师资格证面试英语试讲题库.docxVIP

教师资格证面试英语试讲题库

作为一名资深教育工作者，深知教师资格证面试中英语试讲的重要性。它不仅考察考生的英语语言功底，更考验其教学设计能力、课堂组织能力和教学基本功。本文旨在构建一个相对完整且具有实用价值的“英语试讲题库”框架，并提供专业的指导，帮助考生高效备考。请注意，这里的“题库”并非指穷尽所有可能的题目，而是基于英语课程标准和教学实践，提炼出常见的试讲类型、主题方向及核心要点，以期考生能举一反三，触类旁通。

一、英语试讲核心考察要素

在深入“题库”之前，首先需明确试讲的核心考察维度，这将指导我们的备课方向：

1.教学理念与目标：是否体现新课标理念（如学生主体、核心素养导向），教学目标是否明确、具体、可达成。

2.教学设计与逻辑性：教学环节是否完整（导入、新授、练习、巩固、总结、作业等），过渡是否自然，逻辑是否清晰。

3.教学内容处理：重难点是否突出，教材挖掘是否到位，知识讲解是否准确。

4.教学方法与活动：方法是否得当，活动设计是否新颖、有效，能否激发学生兴趣，体现互动性。

5.英语语言素养：发音是否标准，语调是否自然，语言表达是否流畅、准确，板书（或PPT）设计是否规范、清晰。

6.教姿教态与课堂掌控：是否亲切自然，富有感染力，能否有效组织课堂，应对突发情况（虽然模拟试讲，但需体现潜力）。

二、常见课型与“题库”方向

英语试讲的课型多样，不同课型的教学设计思路和侧重点有所不同。以下将按常见课型分类，并提供相应的选题方向和试讲要点。

（一）听说课(ListeningandSpeaking)

特点：侧重培养学生的语言输入（听）和输出（说）能力，强调情境创设和互动交际。

*常见选题方向：

*日常交际用语（如问候、介绍、道歉、邀请、购物、问路等）。

*特定话题的对话（如家庭、学校生活、兴趣爱好、节假日、天气、饮食等）。

*简短故事、新闻片段或指令性语言的听力理解与口头复述/讨论。

*试讲要点提示：

*导入：通过图片、视频、实物、问题或简短对话创设与主题相关的情境。

*听力环节：设计不同层次的听力任务（如听大意mainidea，听细节specificinformation，听推断inference）。注意播放录音的次数和停顿。

*口语输出：提供示范，设计多样的口语活动（如pairwork,groupdiscussion,role-play,interview,presentation）。鼓励学生开口，关注流利度和交际意图，适当纠正主要语言错误。

*总结与拓展：简要回顾核心语言点，布置相关的口头或书面作业。

（二）阅读课(Reading)

特点：侧重培养学生的阅读理解能力、获取信息能力、分析问题和解决问题的能力，同时学习词汇、语法和篇章结构。

*常见选题方向：

*记叙文（故事、人物传记、寓言等）。

*说明文（科普知识、文化习俗、社会现象等）。

*议论文（观点阐述、评论等）——多见于较高学段。

*试讲要点提示：

*导入：预测内容(predicting)、激活背景知识(activatingpriorknowledge)、介绍相关词汇等。

*阅读过程：

*略读(skimming)：找主旨、段落大意。

*扫读(scanning)：找特定信息（数字、人名、地名等）。

*精读(intensivereading)：分析长难句、理解深层含义、作者态度等。

*语言点处理：结合文本讲解重点词汇、短语或语法结构，设计练习巩固。

（三）写作课(Writing)

特点：侧重培养学生的书面表达能力，包括构思、组织语言、运用词汇语法、规范书写等。

*常见选题方向：

*应用文（书信、邮件、通知、便条、日记等）。

*记叙文（写人、记事、写景）。

*说明文（介绍事物、方法、观点）。

*议论文的片段写作或完整写作（较高学段）。

*试讲要点提示：

*导入：明确写作任务和目标读者(audience)，通过范文、问题、图片等启发思路。

*Pre-writing：brainstorming,outlining,mapping等，帮助学生构思内容和结构。

*While-writing：指导学生初稿写作，关注内容、结构、语言表达。可提供句型、词汇支持。

*Post-writing：组织学生进行peerediting(同伴互评)或self-editing(自我修改)，教师进行点评和反馈(feedback)，强调内容、结构、语法、拼写、标点等。

*范文展示与总结：如有必要，展示优秀范文，总结写作技