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自主招生福建省福州市面试题(小升初)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

请用一个简单的例子说明你理解了“平均数”的概念。

答案示例：

我班有五位同学参加了跑步比赛，他们的成绩分别是：10秒、12秒、15秒、12秒、14秒。要计算我们班五位同学的平均跑步成绩，我先把他们的成绩加起来，得到10+12+15+12+14=63（秒），然后把这个总和除以同学的人数5，也就是63÷5=12.6（秒）。所以，我们班五位同学的平均跑步成绩是12.6秒。这个例子说明了我理解了“平均数”是所有数据总和除以数据的个数。

解析：

考察点：

对“平均数”概念的理解。

理解如何计算平均数（求和再除以个数）。

描述能力：能否用自己的话解释清楚。

数学应用能力：能否在具体情境中运用平均数的概念。

答案分析：

优点：答案中给出了具体的例子（跑步成绩），并清晰地展示了计算平均数的步骤（求和、除以个数），能够很好地说明对“平均数”概念的理解。语言表达也比较流畅，符合小学生的认知水平。

可提升之处：可以适当强调平均数在实际生活中的意义，例如说明平均成绩可以代表班级的整体水平，或者与其他班级进行比较等。

评分标准（参考）：

完全正确：能够给出具体的例子，清晰地展示计算平均数的步骤，并表述流畅自然。(4-5分)

基本正确：能够给出例子，基本正确地展示计算步骤，但表述不够流畅或清晰。(2-3分)

部分正确：无法给出完整的例子或计算步骤，或者对平均数的理解存在偏差。(0-1分)

第二题

请说说你为什么选择来我们学校上学？

答案：

（学生的回答应展现对他们选择该校的了解、兴趣以及积极性。以下是一个示例性的、符合期待的答案结构，具体内容会因学生个体差异和实际信息而异）

“我选择来贵校上学，主要有以下几个原因：

学术声誉和特色：我了解到贵校在[例如：数学、科学、艺术、阅读]等领域能力很强，有些老师甚至编写了[例如：教材、辅导书]。我对[具体领域，如：科学实验、文学创作]非常感兴趣，希望在这里能学到更深入的知识，接受更好的挑战。

优秀的资源和环境：我知道贵校有[例如：藏书丰富的图书馆、设备齐全的实验室、精彩的社团活动、优美的校园环境]。我相信在这样的环境中学习和成长，会让我受益匪浅，视野也会更开阔。

未来的发展和可能性：听说贵校的毕业生很多都去了很不错的中学，或者在校期间获得了很多荣誉。我希望能通过在贵校的学习，打下坚实的基础，为未来的发展做好准备，实现自己的目标。

（可选）个人感觉/与学校精神的契合：（如果学生有具体了解）我参观过学校，或者看到学校宣传里提到[例如：重视学生个性发展、鼓励探索创新、强调合作精神]，这些让我觉得这个学校的学习氛围和发展方向很符合我的期望。

总之，我对贵校的[学术、资源、文化等]有很好的印象，非常渴望能成为贵校的学生，在这里努力学习，快乐成长。”

解析：

考察目的：本题主要考察学生：

对申请学校的了解程度和关注度。

搜集信息、分析信息的能力。

表达意愿的清晰度和真诚度。

对自身学习和发展规划的基础思考。

是否对学校有初步的认识，而非盲目报考。

评分要点（期待学生展现出的特质）：

展现主动性：说明学生是主动了解学校，而不是仅仅跟从父母或其他人的意愿。

信息相关性：提及的学校特点（如课程、活动、环境、声誉等）应具有一定的可信度和针对性，表明学生不仅仅是泛泛地夸赞。

结合自身兴趣：能够将自己的兴趣、特长或未来期望与学校的某个特点联系起来，说明选择的原因是个人化的、有道理的。

积极态度：回答中应流露出对学校的热切向往和积极向上的学习心态。

逻辑清晰：将不同的理由条理清晰地阐述出来。

避免的误区：

完全不了解：答案空洞，只说“我认为很好”、“我很喜欢”等，缺乏依据。

盲目自夸或套话：过于华丽、空泛、不切实际的词语，没有真情实感。

提及不准确的信息：显示学生没有做功课或信息来源不可靠。

过多强调物质条件：如只关心校服、食堂等。

回答过于简短或空泛。

评价标准：优秀答案能有效结合对学校的了解和自身的实际情况，表达真诚且有说服力的理由；一般答案能提及1-2个学校的方面，并表达基本意愿；较差答案则可能完全失焦或表达不清。

第三题

小明家离学校有3公里，他平均每分钟步行60米。如果他早上7点整从家出发去学校，那么他大约什么时候能到学校？请说明你的计算过程。

答案：

将家到学校的距离从公里转换为米：

3公里=3*1000米=3000米

计算到达学校所需的时间：

所需时间=总距离/步行速度

所需时间=3000米/60米/分钟=50分钟

计算到达时间：

出发时间是早上7点整，加上所需时间50分钟。

7:00+00:50=7:50

也可以表示为