2026三维设计一轮总复习高中化学-第61讲　物质性质探究类综合实验.docxVIP

第61讲物质性质探究类综合实验

1.具有较强的问题意识，能提出化学探究问题，能作出预测和假设。能依据实验目的和假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。

2.能根据不同类型实验特点，设计并实施实验。能预测物质的某些性质，并进行实验探究与验证，建立解答探究类综合实验的思维模型。

考点一物质性质类实验探究

1.研究物质性质的基本流程

2.物质性质的实验探究类型

（1）根据物质性质设计实验方案

（2）根据物质的结构（或官能团）设计性质实验方案

3.常见物质性质探究、验证的实验设计

热分解产物的性质探究、判断

①难溶性碳酸盐△氧化物＋

②碳酸的酸式盐△碳酸的正盐＋CO2＋H

③铵盐△NH3＋相应的酸（或酸性氧化物＋H2O）（NH4NO3

④硝酸盐△金属（或金属氧化物、亚硝酸盐）＋氮氧化物（NO或NO2）＋

⑤草酸晶体△CO2＋CO＋

物质氧化性、还原性的判断

如探究SO2具有还原性的方法是将气体通入酸性KMnO4溶液中，通过观察酸性KMnO4溶液是否褪色来说明；如探究Fe3＋的氧化性强于I2时，可利用FeCl3与淀粉-KI溶液反应，通过溶液变蓝色来说明Fe3＋的氧化性强于I2

电解质强弱的判断

如探究一元酸HA是弱酸的方法是常温下配制NaA溶液，测pH，若pH＞7，则说明HA为弱酸

物质酸性强弱的判断

如探究碳酸和硅酸的酸性强弱，可利用相对强的酸制备相对弱的酸的反应原理，将CO2气体通入Na2SiO3溶液，看是否有白色沉淀生成来判断

1.（2024·广东肇庆模拟）硫酸亚铁在印染、医药、化肥等多个行业有广泛应用。某学习小组对硫酸亚铁晶体（FeSO4·7H2O）的热分解产物进行探究。回答下列问题：

（1）装置A中石棉绒的作用为防止固体粉末堵塞导管；装置D中的仪器名称为（球形）干燥管。

（2）按气流方向，上述装置合理的连接顺序为a→g、f→e、d→c、b→h（填装置口小写字母）。

（3）该小组同学按上述顺序连接各装置并进行实验，请为他们补全表格：

装置编号

填装试剂

实验现象

实验结论

A

FeSO4·7H2O

绿色固体逐渐变为红色粉末

—

B

①品红溶液

②溶液由红色褪为无色

分解产物中含有SO2

C

BaCl2溶液

产生白色沉淀

③分解产物中含有SO3

D

无水CuSO4粉末

白色固体逐渐变为蓝色

分解产物中含有水蒸气

E

④NaOH溶液

—

—

（4）硫酸亚铁晶体分解的化学方程式为2FeSO4·7H2OFe2O3＋SO2↑＋SO3↑＋14H2O↑。

（5）设计实验证明A中得到的红色粉末不含＋2价铁元素：取实验后反应管中少量固体，溶于稀盐酸后，向溶液中滴加K3[Fe（CN）6]溶液，不产生蓝色沉淀（用硫酸溶解，酸性高锰酸钾检验Fe2＋也可以）

（简述实验操作及现象）。

解析：（2）装置A为绿矾煅烧分解的装置，装置B盛放品红溶液，检验SO2，装置C盛放BaCl2溶液，检验SO3，装置D盛放无水CuSO4粉末，检验分解产物中的水蒸气，装置E盛放氢氧化钠溶液，吸收尾气。这三种生成物应该先检验水蒸气，在检验SO3，最后检验SO2，因为检验SO2和SO3时都有水溶液，会带出水蒸气，SO3极易溶于水且和水反应，所以连接顺序为a→g→f→e→d→c→b→h。（3）装置B盛放品红溶液，用于检验SO2，品红溶液褪色，说明分解产物中含有SO2；装置C盛放BaCl2溶液，用于检验SO3，产生白色沉淀，说明分解产物中含有SO3；装置D盛放无水CuSO4粉末，检验分解产物中水蒸气，白色固体逐渐变为蓝色，说明分解产物中含有水蒸气；装置E盛放氢氧化钠溶液，进行尾气处理。（4）绿矾煅烧得到红色固体为氧化铁，同时生成二氧化硫、三氧化硫和水，分解的化学方程式为2FeSO4·7H2O高温Fe2O3＋SO3↑＋SO2↑＋14H2O↑。（5）证明A中得到的红色粉末不含＋2价铁元素，需要取实验后反应管中少量固体，溶于稀盐酸后，向溶液中滴加K3[Fe（CN）6]溶液，无蓝色沉淀生成，证明A中得到的红色粉末不含

2.（2024·海南联考模拟）FeCl3能用于金属蚀刻、污水处理、印染工业，易潮解，加热易升华。某化学研究性学习小组模拟工业生产流程制备氯化铁并对产物做如下探究实验（部分夹持装置省略）。

（1）盛放MnO2的仪器名称为蒸馏烧瓶。

（2）装置A中制氯气反应的离子方程式为MnO2＋4H＋＋2Cl－△Mn2＋＋Cl2↑＋2H2

（3）若缺少装置E，对本实验造成的影响是将有水蒸气进入收集器中，使FeCl3发生潮解。

（4）