2019年10月自学考试《儿童发展理论》真题.pdfVIP

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全国2019年10月高等教育自学考试

儿童发展理论试题

课程代码12350

1、(单选)心理学研究中，高举无意识大旗的心理学家是

A.冯特

B.华生

C.弗洛伊德

D.皮亚杰

2、(单选)以下不属于发展理论三大任务的是

A.描述心理领域发展过程

B.描述心理领域之间的关系

C.解释发展的动力和机制

D.预测未来发展的趋势

3、(单选)“儿童先学会抬头，再会迈步”，这体现的发展原则是

A.发展方向的原则

B.相互交织的原则

C.机能不对称原则

D.个体成熟原则

4、(单选)对外界刺激的分析和综合能力属于

A.动作能

B.应物能

C.言语能

D.应人能

5、(单选)华生认为，情绪是一种

A.生理反应

B.模式反应

C.神经反应

D.环境反应

6、(单选)观察者将自己所观察到的各种榜样行为加以组合，形

成新的行为，这是观察学习的

A.行为模式

B.象征模式

C.参照模式

D.创造模式

7、(单选)自我的心理能量源于

A.超我

B.本我

C.本能

D.力比多

8、(单选)最终决定处境不良儿童形成神经质倾向的因素是

A.自我失调

B.理想的自我

C.现实的自我

D.真实的自我

9、(单选)一切神经症的核心是

A.孤独

B.压抑

C.逆众

D.焦虑

10、(单选)婴儿期的发展任务是

A.获得自我同一性

B.获得信任感

C.获得自尊感

D.获得亲密感

11、(单选)埃里克森认为，学前期游戏的表现形式包括角色游戏

和

A.结构游戏

B.规则游戏

C.共同游戏

D.智力游戏

12、(单选)思维的起点是

A.运算

B.智慧

C.动作

D.逻辑推理

13、(单选)个体认识上的主观臆断，行动上的为所欲为，作风上

的独行其是等状态表现是

A.建构

B.内化

C.适应

D.自我中心

14、(单选)维果茨基认为，对思维发展有决定性的特殊意义是

A.自我中心言语

B.对话言语

C.内部言语

D.外部言语

15、(单选)所有的高级心理机能都必须具备的中介是

A.符号

B.思维

C.交往

D.情感

16、(单选)回避反应实验表明知觉活动具有

A.主动性

B.选择性

C.回避性

D.接受性

17、(单选)婴儿的第一依恋对象往往是

A.抚养者

B.母亲

C.父亲

D.父母

18、(单选)根据依恋理论，导致儿童遇到不认识的人或潜在危险

的事物时产生回避反应，同样具有适应价值和保护作用的系统

是

A.依恋行为系统

B.警觉-恐惧行为系统

C.探究行为系统

D.交往行为系统

19、(单选)下列表述中，不属于儿童知觉发展趋势的是

A.知觉特异性增加

B.知觉复杂性增加

C.注意实现最优化

D.信息获得更加经济有效

20、(问答)发展理论

21、(问答)成熟

22、(问答)自己的大纲

23、(问答)利他行为

24、(问答)简要回答格赛尔的育儿观念中阿弥士对父母提出的忠

告。

25、(问答)简要回答儿童焦虑的分类及来源。

26、(问答)运用弗洛伊德精神分析学说阐述早期教育的重要性。

27、(问答)简要回答“最近发展区是一个动态的概念”。

28、(问答)简要回答婴儿分离焦虑的阶段。

29、(问答)结合实例论述班杜拉的观察学习及其过程。

30、(问答)结合实际阐述皮亚杰关于儿童思维发展过程的基本观

点。

31、(问答)阅读下列案例，回答相关问题。儿童饮食行为障碍是

一种具有多种表现形式的喂食障碍，通常多发生于婴幼儿和童

年早期。在进食充足、养育照顾良好，无器质性疾病的情况下，

常有拒食和极端追求新奇的行为障碍。从临床所见，这类行为

障碍多半是由于家人强迫进食导致的小儿进食行为异常，近年

来并不鲜见。研究者在对35例5-6岁具有此种行为障碍的儿童

实施了消退疗法，取得了一定的效果，现报告如下：（1）资料

和方法（2）临床资料选择严格遵守治疗计划的35例5-6岁独

生子女作为观察对象。女童21例，男童14例。由于娇生惯养，

这些儿童从幼儿至就诊时每逢用餐均由老人或父母喂食，一旦

不吃，随即强迫进食，35例均有由于强迫进食而引起逆反的行

为。有半数儿童每到吃饭时便远离饭桌或躲藏起来。逼其进食

则出现恶心拒食，其中有7例患儿常在饭后有反刍行为。另18

例儿童在被逼进食时常哭闹，