2025年大学《德顿语》专业题库—— 德顿语专业的研究项目.docxVIP

2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语专业的研究项目

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述德顿语研究中的定性研究与定量研究的主要区别，并分别列举两种适用于德顿语研究的定性方法和定量方法，说明其各自的优势。

二、

假设你计划进行一项关于德顿语口语中特定语法现象（例如：虚拟式或某种特殊句式）的使用频率和语境的研究。请设计一个初步的研究方案，包括明确的研究问题或目标、至少三种可能的研究方法、所需的数据类型以及数据分析的基本思路。

三、

阅读以下关于德顿语方言接触研究的摘要片段：“本研究通过访谈和语料库分析，考察了德顿语A方言和B方言在词汇和语法层面上的接触现象。研究发现，A方言受到了B方言的显著影响，主要体现在……（此处假设有具体发现）。本研究有助于理解德顿语方言的演变机制。”

请评价该摘要片段所反映的研究方法是否合理，并指出其中可能存在的局限性或可以改进之处。

四、

在德顿语研究项目中，文献综述扮演着至关重要的角色。请阐述撰写德顿语研究文献综述的主要目的和步骤，并说明如何批判性地评估和整合现有文献，以避免简单地堆砌信息。

五、

如果你负责管理一个德顿语研究项目，该项目团队成员来自不同学科背景（如语言学、社会学、历史学）。请说明你在项目初期如何进行团队建设，以促进跨学科合作，并有效协调不同成员在研究目标、方法和分工方面的差异。

六、

设想你使用语料库方法研究了德顿语中某个特定词汇（如“*wicht*”）的用法变迁。请描述你可能会采用哪些具体的分析步骤或工具，以及如何从语料库数据中提取有意义的结论，说明数据分析结果与研究问题的关联。

七、

讨论在德顿语田野调查（Fieldwork）中，研究者需要考虑的主要伦理问题，并举例说明如何在研究设计和实施过程中确保研究对象的知情同意权和隐私保护。

八、

比较和contrast（对比）德顿语历史方言比较研究和现代德顿语变异（Variation）研究的共同点和主要区别，并说明这两种研究对于全面理解德顿语语言系统各自具有的价值。

九、

作为一名德顿语专业的学生，你有机会选择自己的毕业论文研究方向。请结合德顿语研究的当前热点和你的个人兴趣，提出一个具体的研究选题，并简要说明你选择该选题的理由、预期的研究问题和可能采用的研究方法。

试卷答案

一、

定性研究侧重深入理解、解释现象背后的意义和过程，通常采用访谈、观察、文本分析等非数值方法收集数据；定量研究侧重测量变量间的关系，寻求客观规律，通常采用问卷、实验等数值方法收集数据，并通过统计进行分析。适用于德顿语研究的定性方法：1）民族志语言学（Ethnolinguistics）：深入德顿语社群，观察语言使用与文化的互动；2）话语分析（DiscourseAnalysis）：分析德顿语实际使用中的话语特征。适用于德顿语研究的定量方法：1）语料库语言学（CorpusLinguistics）：统计德顿语语料库中特定语法现象或词汇的频率；2）结构方程模型（StructuralEquationModeling）：检验德顿语变量间的复杂关系假设。

二、

研究方案设计：研究问题/目标：考察德顿语A方言与B方言在词汇和语法层面（如虚拟式使用频率）的接触与影响程度。研究方法：1）田野调查：在A方言和B方言的各自社区进行访谈，记录口语数据；2）语料库分析：建立或利用现有A方言和B方言的语料库，量化分析目标现象；3）比较分析：对比A方言和B方言在目标现象上的异同，结合社会语言学因素（如人口流动、接触历史）。数据类型：录音、访谈记录文本、语料库统计数据、相关社会背景信息。数据分析思路：首先对收集到的口语数据进行标注和归类；其次，利用语料库工具统计目标现象在A、B方言中的频率、分布特征；再次，进行方言间的差异检验；最后，结合访谈和背景信息，解释接触模式及其成因。

三、

该方法合理。优势在于结合了定性（访谈）和定量（语料库）方法，能够从不同层面揭示方言接触。局限性/改进建议：1）样本代表性：摘要未说明语料库和访谈样本的规模和选择标准，可能影响研究结论的普适性；建议明确说明样本特征。2）接触方向：仅提到A方言受B方言影响，但未排除双向或多向接触的可能性；建议更全面地分析双方接触关系。3）影响机制：摘要结论部分“主要体现在……”过于简略；建议详细阐述具体的表现形式和影响机制。4）理论框架：研究缺乏明确的理论视角指导；建议说明研究基于何种理论模型。

四、

主要目的：1）梳理已有研究，把握研究现状和主要观点；2）发现研究空白和不足，明确本研究的切入点和价值；3）为本研究提供理论基础和参照系。步骤：1）确定关键词和检索策略，广泛检索德顿语相关文献；2）阅读文献，筛选与本研究主题直接相关的高质量文献；3）对核心文献进行归纳、分类和