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疫情防控安全教育课件

第一章：疫情防控的重要性

新冠疫情全球影响7亿+全球累计确诊截至2025年的累计病例数100%生活方式改变疫情彻底改变了人们的工作和生活第1公共安全核心疫情防控成为首要任务新冠疫情是人类近百年来面临的最严重公共卫生危机之一。病毒的高传染性和变异特征使得疫情防控成为一项长期而艰巨的任务。全球范围内，疫情不仅造成了巨大的生命损失，还深刻影响了经济发展、社会运行和人们的日常生活。远程办公、在线教育、健康码出行等新常态的形成，标志着疫情已经永久性地改变了我们的生活方式。

病毒传播的隐形威胁传播途径多样化新冠病毒的传播方式具有多样性和隐蔽性，使得防控工作面临巨大挑战。飞沫传播：感染者咳嗽、打喷嚏或说话时释放的飞沫携带病毒气溶胶传播：微小病毒颗粒悬浮在空气中，可长时间存在接触传播：触摸被病毒污染的物体表面后接触口鼻眼无症状传播：感染者无明显症状但具有传染性防控的关键无症状感染者是疫情防控中最大的隐患，他们自身不知道已被感染，却能够传播病毒给他人。这种看不见的敌人增加了疫情防控的难度。

看不见的敌人，随时威胁病毒无形无影，但科学防护能够有效阻断传播

第二章：常见传染病及传播途径

春季常见传染病流行性感冒高热、咳嗽、全身酸痛，传染性强，易在学校爆发水痘皮肤出现红色疱疹，传染期长，儿童易感风疹发热伴皮疹，孕妇感染可能影响胎儿流行性腮腺炎腮腺肿大疼痛，可能引发并发症手足口病手、足、口出现疱疹，多发于5岁以下儿童

传播途径详解飞沫传播感染者咳嗽、打喷嚏或大声说话时，口鼻释放的飞沫中含有大量病毒。这些飞沫可直接喷射到1-2米范围内的人员面部，通过呼吸道进入体内导致感染。接触传播病毒可在门把手、桌面、手机等物体表面存活数小时甚至数天。当健康人触摸这些被污染的物品后，再用手触摸自己的眼、口、鼻，病毒就会进入体内。气溶胶传播在密闭空间内，病毒可附着在直径小于5微米的微粒上，形成气溶胶悬浮在空气中。这些气溶胶可以长时间漂浮并随空气流动，传播距离更远。

密闭空间，传播高风险人员密集的教室是疫情防控的重点区域，通风和防护缺一不可

第三章：个人防护措施个人防护是疫情防控的基础，也是最有效的自我保护方式。科学规范的防护措施不仅能保护自己，也能保护身边的人。让我们一起学习正确的个人防护方法。

正确佩戴口罩口罩佩戴要点完全覆盖：口罩必须同时覆盖口鼻和下巴，确保密闭性压紧鼻夹：用双手按压鼻梁处的金属条，确保贴合面部避免触摸：佩戴期间避免频繁触摸口罩外表面及时更换：一次性医用口罩使用4小时或潮湿后应更换正确摘取：摘口罩时只触碰耳带，避免接触口罩表面不同口罩的选择医用外科口罩：适用于日常防护，可有效阻挡飞沫传播，适合学生在校园内使用。N95/KN95口罩：过滤效率更高，能阻挡95%以上的颗粒物，适用于高风险环境或疫情严重时期。布口罩：防护效果较差，不建议在疫情期间使用。更换频率：医用口罩累计使用不超过8小时，N95口罩可使用40小时或5天。

手卫生的重要性肥皂水洗手使用肥皂或洗手液，配合流动水清洗至少20秒，按照七步洗手法彻底清洁手部各个部位免洗消毒液外出不便洗手时，使用含酒精浓度60%以上的免洗手消毒液，揉搓双手直至干燥避免触摸面部未清洁的手不要触摸眼睛、鼻子和嘴巴，这是病毒入侵的主要途径关键时刻洗手饭前便后、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后、戴口罩前后都应及时洗手手是人体接触外界最频繁的部位，也是病毒传播的重要媒介。研究表明，人们平均每小时触摸面部23次，如果手部携带病毒，就很容易通过这种无意识的动作导致感染。因此，保持手卫生是切断接触传播途径的关键措施。养成勤洗手的良好习惯，能够大幅降低感染风险。

保持社交距离1米安全距离与他人交流时保持至少1米的距离，在疫情高发期建议保持1.5-2米。飞沫传播的有效范围通常在1米以内，保持安全距离能够显著降低感染风险。减少室内聚集尽量避免参加人员密集的室内活动，如聚餐、聚会、KTV等。如必须参加,应选择通风良好的场所，缩短停留时间，全程佩戴口罩。错峰出行乘坐公共交通工具时，尽量选择非高峰时段，减少与他人的近距离接触。候车时保持间距，避免拥挤。无接触问候改变握手、拥抱等传统问候方式，采用挥手、点头等无接触问候方式，既礼貌又安全。

防护从细节开始每一个防护细节都关系到健康安全，正确的方法才能发挥最大效果

第四章：校园疫情防控管理校园是学生学习生活的主要场所，也是疫情防控的重点区域。建立完善的校园防控体系，织密织牢防护网，是保障师生健康安全的根本保证。

校园防控第一道防线01入校检测所有师生在校门口进行体温检测，体温正常方可入校。配备红外测温仪或额温枪，确保快速准确。02健康码扫码查验健康码和行程码，确保来校人员健康状况可追溯。外来人员必须登记报备。03规范佩戴口罩进入校园必须全程规范佩戴口罩，发现未佩戴或佩戴不规范的及时