软件工程（卓越工程师教育培养计划）专业指导性培养方案.PDFVIP

软件工程（卓越工程师教育培养计划）

专业指导性培养方案

部门：计算机与信息学院

部门负责人：汪军

专业负责人：严楠

审核：凤权

校长：王绍武

制订日期：2019年9月

一、培养目标与毕业要求

学校培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素

质应用型人才。

专业培养目标：立足安徽，辐射长三角，面向软件产业，以社会需求为导向；深度融合地方经济，以

软件产品的分析、设计、实施和运维为背景，培养专业基础厚、工程能力强、创新意识足、综合素质高的

应用型工程技术人才，本专业毕业生经过5年工程实践能够胜任高级软件工程师、系统分析师、软件架构

师等岗位。

1）能够从事本专业领域相关产品的设计、开发，生产满足需求的软件产品，且能够不断学习和适应

软件新技术发展；

2）有良好的口头和书面表达能力、沟通能力及专业工程实践能力，能带领团队成员或作为团队骨干

在项目实施过程中发挥有效作用，解决研发过程中的关键技术难题；

3）熟悉软件工程专业方向有关的标准、规范、法规，在多学科环境中体现工程能力，对复杂工程问

题提供系统性的解决方案；

4）具备社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响，

在工程实践中能坚持公众利益优先，脚踏实地，具有创新创业精神。

毕业要求：

根据软件工程专业培养目标，确定本专业毕业要求。本专业毕业生应系统地掌握基础科学理论知识与

专业知识，具有较强的分析问题、解决问题的能力和计算思维，能够适应创新社会发展的需要，具有在信

息技术相关领域从事产品设计、技术开发、测试分析、项目管理和科学研究等方面的能力。

具体体现在以下几个方面：

GR1：工程知识。掌握数学和工程知识，能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决软件工

程领域中的复杂工程问题。

GR2：问题分析。能够应用数学、自然科学和软件工程相关的基础理论和基本原理，识别、表达、并

通过文献研究分析软件工程领域中的复杂工程问题，以获得有效结论。

GR3：设计与开发解决方案。能够针对软件工程领域中的复杂工程问题，设计满足特定需求的解决方

案，包括子系统、模块和流程，能够在设计开发环节中体现创新意识，并考虑设计方案对社会、健康、安

全、法律、文化以及环境的影响。

GR4：研究。能够基于软件工程学科相关的原理，采用科学方法对软件工程领域中的复杂工程问题进

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行研究，包括技术选型、搭建实验平台、设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结

论。

GR5：使用现代工具。能够针对软件工程领域中的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资

源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题进行预测、分析、模拟和验证，能够理解其局限

性并适当改进。

GR6：工程与社会。能够基于软件应用领域相关背景知识，分析、评价软件工程项目对社会、健康、

安全、法律及文化的影响，理解应承担的责任。

GR7：环境和可持续发展。在软件工程实践中能够综合考虑环境与可持续性发展等因素，能够理解和

评价软件工程领域复杂工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

GR8：职业规范。具有人文社会科学素养、公民道德操守和社会责任感，能够在软件工程实践中理解

并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

GR9：个人和团队。具有健康的体格和良好的心理素质，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团

队成员以及负责人的角色。

GR10：沟通。能够就软件工程领域中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，

包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备国际视野，能够在跨文化背景下进行

沟通和交流。

GR11：项目管理。具有软件项目管理知识和能力，理解并掌握软件工程管理原理与经济决策方法，

并能在多学科环境中应用。

GR12：自主学习与终身学习。具有自主学习和终身学习的意识，拥有自主的、终生的学习习惯和能

力，能够通过继续教育或其他渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升。

基于软件工程的专业特点与专业的办学特色，按知识结构的组成和能力的逻辑递进对毕业要求做了分

解。