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三年级智商测试题（写作体裁）
题目：我的奇妙一天——一次智力大冒险
写作要求：
请你以“我的奇妙一天”为题，写一篇不少于200字的想象作文。在这一天里，你
意外进入了一个神秘的“智力王国”，需要通过完成三项智慧挑战才能回到现实世
界。请详细描写你遇到的挑战、你是如何思考和解决的，以及最后的收获。
写作提示：
1.想象你如何进入智力王国？（例如：穿过一本魔法书、掉进梦境、收到神秘信
件等）
2.设计三个不同类型的智力挑战（可参考数学、语言、观察、逻辑等方面）。
3.描写你面对困难时的心情和思考过程。
4.结尾写出你从这次冒险中学到了什么。
范文示例：
我的奇妙一天
今天放学回家，我翻开一本旧旧的童话书，突然一道金光闪过，我竟被吸进了书
里！等我睁开眼，发现自己站在一座闪闪发光的城堡前，门口站着一位戴高帽子的
老爷爷。他笑眯眯地说：“欢迎来到智力王国！只有通过三道智慧关卡，你才能回
家。”
第一关是“数字迷宫”。地上铺着许多数字方块，老爷爷说：“从1走到10，只能
走相邻的偶数格子。”我仔细一看，深呼吸，冷静地数着：“2、4、6、8、10！”我
成功走出了迷宫！
第二关是“词语拼图”。我需要把打乱的字组成一句通顺的话：“小明每天读书
爱”。我动脑筋一排，变成了“小明爱读书。”大门“咔嚓”一声打开了！
第三关最有趣，是“图形侦探”。墙上画着一串图形：○、△、□、○、△、□、
（？）。我立刻发现规律：“每三个图形重复一次！”所以最后一个应该是“□”。
我大声说出答案，城堡突然亮了起来！
“你真聪明！”老爷爷递给我一枚“智慧之星”徽章。一道光芒闪过，我回到了书桌
前，那本童话书静静合上。虽然像一场梦，但我知道，只要爱动脑筋，每个人都能
成为智慧小勇士！
这一天，我明白了：遇到问题不要害怕，冷静思考，就能找到答案。从今天起，我
要做生活中的“小侦探”！
写作指导与设计意图：
1.体裁融合：将“智商测试”融入“写作”体裁，通过想象作文形式，考查学生的逻
辑思维、语言表达与创造力。
2.能力综合发展：
想象力：鼓励构建奇幻情境，激发创作兴趣。
逻辑思维：在故事中嵌入真实智力题，体现思维过程。
语言表达：训练条理清晰、生动具体的叙述能力。
3.贴近儿童心理：以“冒险”“魔法”等元素吸引学生，让测试变得有趣而不枯
燥。
4.教育意义：传递“智慧来自思考”“困难可以克服”的积极价值观。
5.可拓展性：教师可根据学生水平调整题目难度，如增加“设计自己的智力题”环
节。
评价建议：
内容完整，有起因、经过、结果（30%）
智力挑战设计合理，体现思考过程（30%）
语言通顺，用词准确，有描写（20%）
主题明确，有感悟收获（20%）
让每一次写作，都成为一次思维的飞翔！
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