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语音治疗学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种构音障碍表现为发音费力，音拖长，不自然中断，鼻音过重？

A.痉挛型

B.迟缓型

C.失调型

D.运动过弱型

2.语音治疗中，训练下颌运动的方法不包括：

A.张口闭口训练

B.咀嚼训练

C.唇的撅唇训练

D.磕牙训练

3.正常儿童几岁时能发清全部语音？

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

4.对于腭裂引起的语音障碍，最佳治疗时间是：

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

5.语音治疗中，属于呼吸训练的是：

A.吹气球训练

B.舌的伸缩训练

C.唇的圆展训练

D.下颌的开闭训练

6.以下哪项不是语音治疗的目标？

A.改善发音清晰度

B.提高语言表达能力

C.增强听力

D.改善语音韵律

7.治疗儿童功能性构音障碍，首先应：

A.进行构音器官训练

B.纠正错误发音习惯

C.确定构音异常类型

D.给予心理支持

8.语音治疗时，训练舌运动的方法不包括：

A.伸舌训练

B.舌的左右运动训练

C.舌尖舔上唇训练

D.鼓腮训练

9.正常儿童开始出现语音意识的年龄是：

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右

10.对于听力障碍导致的语音障碍，首先要：

A.佩戴助听器

B.进行语音训练

C.改善心理状态

D.训练构音器官

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.语音治疗的原则包括：

A.个别化原则

B.趣味性原则

C.循序渐进原则

D.科学性原则

2.属于构音器官训练的有：

A.唇的训练

B.舌的训练

C.下颌训练

D.软腭训练

3.以下哪些是导致语音障碍的原因？

A.听力障碍

B.智力低下

C.腭裂

D.语言环境不良

4.语音治疗常用的方法有：

A.发音训练

B.语言节奏训练

C.韵律训练

D.呼吸训练

5.对于儿童语音发展，以下说法正确的是：

A.1岁左右开始咿呀学语

B.2岁左右能说简单单词

C.3岁左右能说完整句子

D.4岁左右语音逐渐清晰

6.语音治疗中，训练呼吸的方法有：

A.深呼吸训练

B.吹口哨训练

C.吹蜡烛训练

D.腹式呼吸训练

7.以下关于腭裂语音特点正确的是：

A.鼻音过重

B.发音不清

C.语音不连贯

D.声调异常

8.语音治疗的环境要求包括：

A.安静

B.舒适

C.有足够空间

D.有玩具

9.属于语音韵律训练的是：

A.语调训练

B.重音训练

C.停顿训练

D.语速训练

10.对于语音障碍儿童的心理支持包括：

A.鼓励

B.表扬

C.耐心倾听

D.忽视其错误发音

三、判断题（每题2分，共10题）

1.语音治疗只能针对儿童。（）

2.构音器官训练是语音治疗的唯一方法。（）

3.腭裂儿童一定会有语音障碍。（）

4.语音治疗时，训练时间越长效果越好。（）

5.正常儿童语音发展有固定的顺序。（）

6.听力障碍儿童只要佩戴助听器就能恢复正常语音。（）

7.语音治疗不需要家长参与。（）

8.运动过强型构音障碍表现为发音急促、粗糙。（）

9.儿童功能性构音障碍随着年龄增长会自行恢复不用治疗。（）

10.语音治疗中呼吸训练不重要。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述语音治疗的主要内容。

2.说出三种常见的构音障碍类型及特点。

3.语音治疗前需要做哪些评估？

4.如何对腭裂儿童进行语音治疗？

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何提高语音障碍儿童在语音治疗中的积极性？

2.对于不同原因导致的语音障碍，治疗方法有何不同侧重？

3.语音治疗中家庭训练的重要性及如何实施？

4.谈谈语音治疗与语言发展其他方面的关系。

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：D

解析：运动过弱型构音障碍表现为发音费力，音拖长，不自然中断，鼻音过重。痉挛型构音障碍发音肌肉紧张，迟缓型构音障碍肌肉松弛，失调型构音障碍协调运动差。

2.答案：C

解析：唇的撅唇训练主要针对唇的运动，不属于下颌运动训练。张口闭口、咀嚼、磕牙训练可训练下颌运动。

3.答案：C

解析：正常儿童5岁时能发清全部语音。3-4岁语音逐渐清晰，6岁时语言更为丰富准确。

4.答案：B

解析：腭裂引起的语音障碍最佳治疗时间是2-3岁，此时儿童语言发展迅速，利于治疗效果。

5.答案：A

解析：吹气球训练属于呼吸训练，可增强呼吸功能。舌的伸缩、唇的圆展、下颌的开闭训练属于构音器官训练。

6.答案：C

解