2025年大学《卫生教育-健康教育课程与教学论》考试备考试题及答案解析.docxVIP

2025年大学《卫生教育-健康教育课程与教学论》考试备考试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.卫生教育课程的目标中，最核心的是（）

A.增强学生的体质

B.提高学生的文化素养

C.培养学生的健康意识和行为

D.提高学生的运动技能

答案：C

解析：卫生教育课程的核心目标是培养学生的健康意识和行为，通过教育使学生了解健康知识，形成健康的生活方式，预防疾病，促进身心健康发展。增强体质、提高文化素养和提高运动技能虽然也是教育的一部分，但不是卫生教育课程的主要目标。

2.在卫生教育教学中，教师常用的教学方法不包括（）

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.角色扮演法

答案：C

解析：卫生教育教学中常用的教学方法包括讲授法、讨论法、角色扮演法等，这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握健康知识。实验法虽然也是一种重要的教学方法，但在卫生教育教学中使用较少，因为卫生教育更注重理论知识和实践技能的结合，而非实验操作。

3.卫生教育课程内容的选择应遵循的原则不包括（）

A.科学性原则

B.实用性原则

C.先进性原则

D.统一性原则

答案：D

解析：卫生教育课程内容的选择应遵循科学性原则、实用性原则和先进性原则，确保内容的科学性、实用性和先进性。统一性原则虽然也是一种重要的原则，但在卫生教育课程内容的选择中并不是主要的原则，因为不同地区、不同学校的学生可能存在不同的健康需求。

4.卫生教育教学中，学生参与度最高的教学方法是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.案例分析法

D.角色扮演法

答案：D

解析：卫生教育教学中，学生参与度最高的教学方法是角色扮演法，通过角色扮演，学生能够更深入地理解和掌握健康知识，提高学习的积极性和主动性。讲授法、讨论法和案例分析法虽然也是重要的教学方法，但学生的参与度相对较低。

5.卫生教育课程的评价方法不包括（）

A.考试法

B.问卷调查法

C.实践操作法

D.成长记录法

答案：C

解析：卫生教育课程的评价方法包括考试法、问卷调查法和成长记录法，这些方法能够全面评价学生的学习效果。实践操作法虽然也是一种重要的评价方法，但在卫生教育课程的评价中并不是主要的方法，因为卫生教育更注重理论知识和实践技能的结合。

6.卫生教育教学中，教师最重要的角色是（）

A.知识传授者

B.学习引导者

C.管理者

D.监督者

答案：B

解析：卫生教育教学中，教师最重要的角色是学习引导者，通过引导和启发，帮助学生更好地理解和掌握健康知识，提高学习的积极性和主动性。知识传授者、管理者和监督者虽然也是教师的重要角色，但不是最重要的角色。

7.卫生教育课程的教学目标应（）

A.统一化

B.灵活化

C.固定化

D.规范化

答案：B

解析：卫生教育课程的教学目标应灵活化，根据学生的实际情况和健康需求进行调整，以确保教学效果。统一化、固定化和规范化虽然也是重要的原则，但在卫生教育课程的教学中并不是主要的原则，因为不同地区、不同学校的学生可能存在不同的健康需求。

8.卫生教育教学中，教师应注重（）

A.知识的灌输

B.能力的培养

C.纪律的维护

D.成绩的提升

答案：B

解析：卫生教育教学中，教师应注重能力的培养，通过培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，帮助学生更好地理解和掌握健康知识，提高学习的积极性和主动性。知识的灌输、纪律的维护和成绩的提升虽然也是重要的任务，但不是主要任务。

9.卫生教育课程的教学内容应（）

A.单一化

B.多样化

C.固定化

D.规范化

答案：B

解析：卫生教育课程的教学内容应多样化，根据学生的实际情况和健康需求进行调整，以确保教学内容的有效性。单一化、固定化和规范化虽然也是重要的原则，但在卫生教育课程的教学中并不是主要的原则，因为不同地区、不同学校的学生可能存在不同的健康需求。

10.卫生教育教学中，教师应（）

A.严格按照教材进行教学

B.根据学生的实际情况调整教学内容和方法

C.只关注学生的考试成绩

D.只关注学生的理论知识学习

答案：B

解析：卫生教育教学中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法，以确保教学效果。严格按照教材进行教学、只关注学生的考试成绩和只关注学生的理论知识学习虽然也是重要的任务，但不是主要任务。

11.卫生教育课程的核心目标之一是培养学生的（）

A.艺术素养

B.健康意识和行为

C.经济管理能力

D.外语沟通能力

答案：B

解析：卫生教育课程的核心目标之一是培养学生对健康的认识，形成健康的行为习惯，预防疾病，促进身心健康发展。培养学生的健康意识和行为是卫生教育课程的根本目的，其他选项与卫生教育的核