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数字化技术推动乡村学校教育资源均衡配置

前言

尽管智能化学习平台在提升乡村学生教育质量方面发挥了重要作用，但在实际应用过程中，教师的技术适应性和平台应用能力仍然是一个挑战。许多乡村教师缺乏足够的数字化教育培训，导致他们在使用智能化平台时面临技术操作困难，从而影响平台的使用效果。因此，提高教师的技术素养和平台应用能力，是进一步提升平台效能的关键。

智能化学习平台能够为学生提供个性化的学习内容，但平台内容的多样性和更新速度仍是亟待优化的方面。乡村学生的学习需求多样，若平台内容单一、更新不及时，可能导致学生的学习兴趣降低，从而影响学习效果。因此，平台