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2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语言中的宣传语言研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述“宣传语言”的定义及其与日常语言、公共修辞的主要区别。请结合德顿语言的特点，说明为何研究德顿语言中的宣传语言具有重要的学术价值和现实意义。

二、

论述法兰克福学派对宣传的批判性理论。选择该学派提出的至少三种宣传策略或机制，结合德顿语历史上或当代的一个具体实例（如某次政治运动、广告、宣传册等），分析这些策略或机制在该实例中的体现及其效果。

三、

阅读以下德顿语（此处假设为德语）的宣传文本片段（请自行构思一个合适的片段，例如一篇鼓动性文章的节选、一段政治演讲的录音转文字稿等）：

[此处插入一个假设的德顿语（德语）宣传文本片段，约200-300字，内容可涉及民族主义、社会动员、政治承诺等主题，并包含一定的宣传技巧，如诉诸情感、简化对立、使用特定隐喻或排外词汇等]

根据文本片段，分析其中至少运用了四种不同的宣传语言技巧（例如：名望诉求、恐惧诉求、道德捆绑、转移、谣言、污名化等）。请具体指出每种技巧在文本中的表现，并解释其可能对目标受众产生的心理影响或社会效果。

四、

比较分析德顿语言（德语）传统宣传语言与现代数字环境下德顿语言宣传语言的主要异同。请从传播渠道、技术手段、受众互动、策略调整、伦理挑战等至少三个方面进行阐述，并举例说明。

五、

在德顿语（德语）语境中，宣传语言与民族认同、政治动员和社会控制之间存在着怎样的复杂关系？请结合历史和当代的实例，论证宣传语言是如何被用来构建、强化或挑战德顿语社群（或相关群体）的集体想象和身份认同的。

试卷答案

一、

宣传语言是指为了特定目的，有组织、有计划地通过符号（尤其是语言）系统性地传播信息，以影响公众态度、信念和行为的一种话语实践。其与日常语言的区别在于目的性更强、组织性更严密、往往具有煽动性或引导性，并常服务于特定意识形态或权力目标。公共修辞虽然也旨在影响，但通常更侧重于理性说服和公共利益的讨论。研究德顿语言中的宣传语言重要，因为它有助于理解该语言社群的历史变迁、社会心理、政治动态，揭示语言在权力运作和意识形态塑造中的作用，增强公民的媒介素养，辨别和抵制有害宣传，并促进跨文化沟通与理解。德顿语言（如德语）的复杂性（如多方言、特定历史时期的思想印记）使得其宣传语言呈现出独特形态，研究有助于深入把握语言与社会互动的规律。

二、

法兰克福学派（如霍克海默、阿多诺、马尔库塞等）对宣传的批判性理论核心在于揭示现代资本主义社会如何通过文化工业和宣传机制实现“意识形态统治”或“工具理性”的支配。他们认为宣传并非简单的信息传递，而是通过大众媒介制造“虚假意识”，使人们接受现存社会秩序的合理性，从而维护统治阶级利益。

选择一：文化工业的标准化与商品化。宣传产品如同工业产品一样被标准化生产，迎合大众低级趣味，消除个体差异和批判精神。例如，德语国家某时期充斥的、简化化的民族主义宣传歌曲，通过重复性旋律和简单化的歌词（如强调敌人威胁、歌颂领袖英明），消解了民众对复杂政治问题的思考，将情感直接导向既定立场，是文化工业标准化策略的体现。

选择二：心理操纵与“逃避现实”。宣传通过提供幻想和娱乐，使人们逃避现实困境和内心焦虑，从而不对社会不公提出质疑。例如，某德语政党通过宣传电影或海报，描绘理想化的民族生活图景，同时妖魔化外部敌人，使选民在情感满足中认同其政治主张，实现了对个体意识的操纵。

选择三：工具理性的渗透。宣传将一切价值都量化、工具化，人的精神生活被技术手段所控制。例如，德语媒体在战争期间对伤亡数字的刻意渲染，将人视为战争机器的统计数字，剥夺其个体意义，正是工具理性逻辑在宣传领域的应用。

结合实例：分析德语某历史时期（如纳粹时期）的宣传海报或演讲稿，可见其大量运用上述策略，通过标准化图像（如领袖肖像）、煽动性口号（如“民族共同体”、“生存空间”）、恐惧诉求（描绘犹太人或异族威胁）和简化对立，成功动员民众，构建了极权意识形态。这些策略共同作用，实现了对德顿语社群思想文化的深刻影响。

三、

[此处假设文本片段内容已给出，以下分析基于一般宣传技巧在德语文本中的可能体现]

文本片段中体现了以下宣传语言技巧：

1.诉诸情感（Pathos）/恐惧诉求（FearAppeal）：文本使用激烈的语言描绘[例如：外部敌人的残暴行径/社会面临的严峻危机]，引发读者的恐惧、愤怒或焦虑情绪，以此激发强烈的情感反应，为采取特定行动（如投票、参军、抵制某群体）提供情感驱动力。例如，“……他们正准备将我们推入深渊！”（“Siebereitensichdaraufvor,unsindieTiefezusto?en!”）这样的表述直接点燃恐惧。

2.名望诉求（Gl