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2025湖南司法警官职业学院选调事业单位工作人员6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“现接、近接、欣悉、近悉、顷据、顷闻”等公文用语属于（）。

A.引叙用语

B.过渡用语

C.表态用语

D.综合用语

【答案】：A

【解析】本题考查公文的基本知识。A项正确，引叙用语是公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。B项错误，过渡用语是公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点：前面以一介词结构承接上文，后面用一个基本固定的结构形式引起下文，如“根据······特作如下决定”、“为了·····提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短，下文是文中内容的主体部分，并多用条款形式表达。C项错误，表态用语是表明公文作者的态度、看法的词语。常处于公文的末尾位置，常用“可行”、“不可”、“照办”、“同意”、“不同意”等肯定性词语。“可行”、“不可”多用于指示、批复、决定等下行文；“照办”、“同意”、“不同意”多用于平行文，上、下行文中也可通用。D项错误，综合用语是公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。故本题选A。

2、我们常说的“十八般武艺”最初指的是（）。

A.使用十八种兵器的技能

B.十八种武术动作

C.十八种兵器

D.十八种乐器及兵器

【答案】：A

【解析】本题考查文化常识。A项正确，“十八般武艺”始见于南宋华岳编的兵书《翠微北征录》。谢肇浙《五杂俎》中对“十八般武艺”的具体内容作了记述：“一弓、二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、十二锏、十三挝、十四殳、十五叉、十六耙、十七绵绳套索、十八白打。”前十七种都是兵器的名称，第十八般名目“白打”，就是“徒手拳术”。故“十八般武艺”最初指的是使用十八种兵器的技能。B项错误，用十八种武术动作来涵盖“十八般武艺”过于片面。C项错误，用十八种兵器来涵盖“十八般武艺”过于片面。D项错误，“十八般武艺”里没有提及乐器。故本题选A。

3、按照法的适用范围分为（）。

A.实体法和程序法

B.根本法和普通法

C.一般法和特别法

D.国内法和国外法

【答案】：C

【解析】本题考查法理学。A项错误，根据法律规定的内容不同为标准，可以将法划分为实体法和程序法。实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律。程序法是为实现实体权利义务而制定的关于程序方面的法律，如刑事诉讼法、民事诉讼法等。B项错误，按照法律规定的内容、效力强弱、制定程序的不同，可以将法分为根本法和普通法。根本法是指在一国的法律体系中具有最高法律效力和居核心地位的、规定国家根本制度和公民基本权利和义务的、制定与修改程序更为严格的宪法。普通法是根本法之外的其他法律，普通法不得和根本法相抵触。C项正确，以法律适用范围的不同，可以将法划分为一般法和特别法。一般法指适用于一般的法律关系主体、通常的时间、国家管辖的所有地区的法律，如《刑法》等。特别法是对于特定的人群和事项，或者在特定的地区和时间内适用的法律。D项错误，以法律创制的主体为标准，可以将法划分为国内法和国际法；国内法是一个主权国家制定的、实施于本国的法律。国际法指适用主权国家之间以及其他具有国际人格的实体之间的法律规则的总体。故本题选C。

4、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于（）课时；职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于（）学时。

A.115

B.215

C.116

D.216

【答案】：C

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求在大中小学设立劳动教育必修课程，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。其中，中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于16学时；主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。普通高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案，明确主要依托的课程，可在已有课程中专设劳动教育模块，也可专门开设劳动专题教育必修课，本科阶段不少于32学时；课程内容应加强马克思主义劳动观教育，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识，并经历必要的实践体验。故本题选C。

5、我国《民法典》规定周岁以上的未成年人为限制民