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山东省济南市历下区达标名校2025届初三第一次诊断性测试化学试题文试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、单选题（本大题共15小题，共30分）

1．下列变化，属于化学变化的是（）

A．酒精燃烧 B．盐酸挥发 C．试管破碎 D．蔗糖溶解

2．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。下列有关说法正确的是()

A．甲、乙、丙三种物质中甲的溶解度最大

B．t2℃时，10g水中加10g甲，充分搅拌可得20g甲溶液

C．其他条件不变，升高温度可使用甲的饱和溶液变成不饱和溶液

D．t1℃时，甲、乙、丙三者的溶液其溶质质量分数相等

3．分类是一种行之有效、简单易行的科学方法，下列物质分类正确的是

A．烧碱、纯碱、小苏打都属于碱

B．胆矾、玻璃、沥青属于非晶体

C．石墨、氯化钠溶液、铁丝都是导体

D．干冰、生石灰、熟石灰都属于氧化物

4．下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的一组是

A．氧气、硫化氢、果汁 B．干冰、氧化铜、食醋

C．钢、锰酸钾、食盐水 D．金刚石、冰水、矿泉水

5．某品牌自行车的下列部件中，所用材料属于合成材料的是

A．刹车器——铝合金

B．轴承——陶瓷

C．轮胎——合成橡胶

D．车架——钛合金

6．氦（He）核聚变会释放出巨大能量，给人类能源危机提供了途径，各国都对这一科技感兴趣，我国也取得了较大进展。如图是核聚变燃料氦的原子结构模型。下列说法正确的是

A．“”表示的是质子

B．氦的相对原子质量为5

C．氦原子核外有2个电子

D．氦原子的核电荷数为3

7．小海同学在探究铝、铜和银三种金属活动性顺序时做了以下实验，下列说法正确的是（）

A．胶头滴管的使用方法操作正确

B．该实验能得出金属活动性顺序为银铜铝

C．甲、乙中观察到的实验现象相同

D．甲、乙中发生的反应都属于置换反应

8．下列对性质和用途、归纳整理、分析、推断没有错误的一项是()

A．性质与用途

B．归纳与整理

①氮气、亚硝酸钠和甲醛都可以用于食品保鲜

②稀有气体性质稳定，填充灯泡防止灯丝氧化

③氧气可以支持燃烧，可以用作火箭的燃料

④金刚石和石墨组成元素相同，所以用途相同，都可以用于切割玻璃

①溶液是均一、稳定的物质，但均一、稳定的物质不一定是溶液

②稀有气体原子(氦除外)最外层电子数为8，但最外层电子数为8的微粒不一定是稀有气体的原子

③是否含有碳元素是有机物和无机物的区分标准，含

有碳元素的化合物一定属于有机物

C．计算与推测

D．分析与判断

①某物质完全燃烧生成二氧化硫和水，可推知该物质中一定含有氢、硫元素，可能含氧元素

②根据化学方程式：4NH3+3O2点燃2X+6H2O可推知X化学式为N2

③将表面部分氧化的锌粒8g加入到98g质量分数为10%的稀硫酸中恰好完全反应，反应得到的溶质质量为16.1g

①点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是可燃物温度没有达到着火点

②在某溶液中加入数滴酚酞试液变红色，该溶液一定是碱溶液

③还能继续溶解溶质的溶液是不饱和溶液，所以饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液要大

A．A B．B C．C D．D

9．用分子的观点解释下列现象，不合理的是()

A．酒精挥发—分子消失了

B．气体膨胀—分子间隔变大

C．桂花飘香—分子在不断地运动

D．食物变质—分子本身发生变化

10．属于非金属元素的是（）

A．Mg B．Na C．Al D．Cl

11．根据实践经验，下列课外实验不能成功的是（）

A．用活性炭将硬水软化

B．用酒精浸泡捣烂的紫罗兰花瓣可制得酸碱指示剂

C．用6B铅笔芯、电池、小灯泡和导线，验证石墨的导电性

D．用两杯等体积的水比较报纸与保鲜膜透气性

12．下图是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转化与循环利用示意图。下列做法与该图体现的理念不符的是

A．将秸秆加工转化为酒精燃料

B．二氧化碳作为原料生产尿素

C．过度开采煤、石油作为燃料

D．将石油精炼，制备合成材料

13．溴原子结构示意图与溴元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是

A．n=7

B．溴元素的相对原子质量为79.90

C．溴元素位于第四周期

D．溴原子在化学变化中易失电子

14．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是

A．有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物

B．一氧化碳从氧化铁中还原出铁，所以冶炼金属一定要用一氧化碳

C．铁在潮湿的空气中容易生锈，所以隔絶氧气和水一定可以防止铁生锈

D．化学反应通常有能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供