2025最新九年级语文语文素养综合应用卷.docxVIP

2025最新九年级语文语文素养综合应用卷

一、班级：______姓名：______得分：______

二、测试说明

本试卷聚焦九年级学生语文素养的综合应用能力，语文素养是学生在语文学习过程中形成的语言运用、思维发展、审美鉴赏与文化传承的综合能力。九年级作为中考备考的关键阶段，学生需将基础知识、阅读理解、写作表达与文化积累有机融合，解决真实情境中的语文问题。本卷通过语言实践、文本深度阅读、跨学科整合及写作任务，全面考查学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，落实九年级语文“学以致用、综合提升”的学习目标。

三、测试内容（满分120分，考试时间120分钟）

一、语言实践与运用（共20分）

情境：学校拟开展“传承经典·对话先贤”主题活动，需完成以下任务。

1.经典语句改编（6分）

活动开场需用一句改编的经典语句点明主题。请从以下选项中任选一句，结合活动主题进行改编（可调整字词，保留原意），并说明改编意图。

-原句（《论语》）：“温故而知新，可以为师矣。”

-原句（苏轼）：“腹有诗书气自华。”

-原句（刘禹锡）：“斯是陋室，惟吾德馨。”

示例：选择“温故而知新，可以为师矣”→改编为“温经典而知新韵，对话先贤启新程”。

意图说明：通过“经典”替换“故”，“新韵”呼应“新”，“对话先贤”点明活动形式，“启新程”强调传承意义，既保留原句“学习经典获得新知”的核心，又贴合活动主题。

2.宣传标语创作（4分）

为活动设计一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法（对偶、比喻、拟人等），简洁有力（不超过20字）。

示例：读经典如饮甘露，对话先贤润心灵。（比喻+对偶）

3.情境对话补写（10分）

活动中，学生小文质疑：“现在都什么时代了，读《论语》《诗经》这些老古董有什么用？”作为活动志愿者，请结合具体经典内容（如《论语》的“己所不欲，勿施于人”、《诗经》的“蒹葭苍苍，白露为霜”），以志愿者身份回应小文（80字左右）。

参考方向：先共情（理解小文的“时代感”困惑），再举例说明经典的现实价值（如《论语》教人际交往，《诗经》培养审美与情感共鸣），最后呼吁“经典是文化的根，能滋养现代生活”。

二、文本深度阅读（共40分）

（一）古诗文联读（16分）

阅读以下两则材料，完成1-3题。

材料一（《岳阳楼记》节选）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

材料二（《醉翁亭记》节选）

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自谓曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

1.两则材料中，“古仁人”与“醉翁”的“乐”有何不同？（4分）

古仁人之乐：__________（用原文回答）→体现__________的情怀。

醉翁之乐：__________（用自己的话概括）→体现__________的意趣。

2.两则材料都运用了“议论抒情”的表达方式，但作用不同。请结合内容简要分析。（6分）

《岳阳楼记》：通过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的议论，__________。

《醉翁亭记》：通过“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的抒情，__________。

3.如果将两则材料放入“古代文人的家国情怀”主题展览，你会如何为它们撰写不同的解说词？（6分）

《岳阳楼记》解说词：__________（突出“忧国忧民”的责任感）。

《醉翁亭记》解说词：__________（突出“与民同乐”的亲和力）。

（二）现代文阅读（24分）

阅读《父亲的菜园》（节选），完成4-6题。

①父亲在城郊租了一块荒地，说要种菜。那地全是碎石，杂草丛生，邻居都说：“这地能种出菜？别白费力气了！”父亲只是笑笑：“试试呗。”

②第一年，父亲用锄头一点点敲碎石块，再从远处运来黑土填上。春播时，他蹲在地里撒种，我路过看见他后背的衬衫湿透了，贴在背上像一块硬板。我问：“爸，为啥非要种这地？”他说：“你妈爱吃青菜，城里买的没自家种的好。”

③第二年，菜园终于有了模样：一行行青菜绿得发亮，西红柿红得像小灯笼，黄瓜爬满了架。母亲摘菜时总念叨：“你爸的手艺比菜市场的强。”父亲站在菜畦边，眯着眼笑，脸上的皱纹里夹着泥土。

④去年冬天，父亲查出胃病，医生叮嘱要多休息。可开春后，他又扛着锄头去了菜园。我劝他：“您都病了，让别人种吧。”他摇头：“习惯了，一看见这些菜苗，心里就踏实。”

⑤今年春天，我回家帮父亲搭架子。他指着一片新翻的土地说：“这儿准备种草莓，你小时候最爱吃。”风里飘