青岛版 科学 工具认知拔尖卷.docx

青岛版科学工具认知拔尖卷

一、试卷编制背景

工具认知与使用能力是小学科学探究素养的核心构成要素，也是青岛版《科学》教材贯穿始终的核心教学主线。该教材以“做中学、用中学”为核心理念，采用“工具功能认知—操作技能掌握—探究应用深化”的螺旋上升编排结构，将工具认知内容按“基础测量工具→观察工具→加工工具→探究专用工具”梯度推进，通过“情境导入—工具识别—操作实践—探究应用”的认知流程，为学生构建了系统的工具认知与应用能力培养框架。

当前教学实践中，常规模测试卷多聚焦工具名称、基础用途的记忆考查，难以精准甄别拔尖学生在工具原理理解深度、场景适配选择精度、操作技巧熟练度、创新改造灵活性等高阶素养上