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态度与品德考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.态度的核心成分是

A.情感成分

B.认知成分

C.行为成分

D.意志成分

答案：A

2.品德发展的关键期是

A.幼儿期

B.童年期

C.青春期

D.成年期

答案：C

3.态度形成的主要途径是

A.经验学习

B.家庭教育

C.学校教育

D.社会影响

答案：D

4.品德评价的主要方式是

A.自我评价

B.同伴评价

C.社会评价

D.家长评价

答案：C

5.态度与品德的主要区别在于

A.形成途径

B.核心成分

C.社会影响

D.认知成分

答案：B

6.品德发展的最高阶段是

A.遵从阶段

B.依从阶段

C.同化阶段

D.内化阶段

答案：D

7.态度形成中的认知失调是指

A.认知与行为不一致

B.认知与情感不一致

C.情感与行为不一致

D.认知与社会影响不一致

答案：A

8.品德发展的基本特征是

A.阶段性

B.稳定性

C.可塑性

D.以上都是

答案：D

9.态度形成中的社会学习理论主要代表人物是

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.班杜拉

D.弗洛伊德

答案：C

10.品德评价的主要目的是

A.惩罚错误

B.鼓励正确

C.促进发展

D.以上都是

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.态度的构成成分包括

A.情感成分

B.认知成分

C.行为成分

D.意志成分

答案：ABC

2.品德发展的基本规律包括

A.阶段性

B.可塑性

C.社会性

D.发展性

答案：ABCD

3.态度形成的影响因素包括

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会影响

D.个人经验

答案：ABCD

4.品德评价的主要方式包括

A.自我评价

B.同伴评价

C.社会评价

D.家长评价

答案：ABCD

5.态度与品德的联系包括

A.形成途径相同

B.核心成分一致

C.社会影响相似

D.认知成分相同

答案：BC

6.品德发展的阶段包括

A.依从阶段

B.遵从阶段

C.同化阶段

D.内化阶段

答案：ABCD

7.态度形成中的认知失调的解决方式包括

A.改变态度

B.改变行为

C.增加新的认知

D.忽视失调

答案：ABC

8.品德评价的主要目的包括

A.惩罚错误

B.鼓励正确

C.促进发展

D.维护秩序

答案：BC

9.态度形成中的社会学习理论的主要观点包括

A.观察学习

B.强化学习

C.模仿学习

D.认知学习

答案：ABC

10.品德发展的基本特征包括

A.阶段性

B.稳定性

C.可塑性

D.发展性

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.态度与品德是同一概念。

答案：错误

2.品德发展是线性的。

答案：错误

3.态度形成只受个人经验影响。

答案：错误

4.品德评价的主要目的是惩罚错误。

答案：错误

5.态度与品德的构成成分相同。

答案：错误

6.品德发展是阶段性的。

答案：正确

7.态度形成中的认知失调只能通过改变行为来解决。

答案：错误

8.品德评价的主要方式是自我评价。

答案：错误

9.态度形成中的社会学习理论主要代表人物是皮亚杰。

答案：错误

10.品德发展的基本特征是可塑性。

答案：正确

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述态度与品德的区别。

答案：态度与品德的主要区别在于核心成分。态度的核心成分是情感成分，而品德的核心理念是道德认知。态度更多地涉及个体的情感反应和行为倾向，而品德则更强调个体的道德认知、道德情感和道德行为的一致性。此外，态度的形成途径更多样，包括个人经验、社会影响等，而品德的形成则更依赖于社会规范和道德教育。

2.简述态度形成的主要途径。

答案：态度形成的主要途径包括个人经验、家庭教育、学校教育和社会影响。个人经验是个体在日常生活中通过实际经历形成的态度；家庭教育是家庭成员之间的互动和影响，对个体的态度形成有重要影响；学校教育通过课程和活动，系统地培养学生的态度；社会影响则包括同伴、媒体、社区等社会环境对个体态度的影响。

3.简述品德评价的主要方式。

答案：品德评价的主要方式包括自我评价、同伴评价、社会评价和家长评价。自我评价是个体对自己行为的道德判断；同伴评价是同伴群体对个体行为的评价；社会评价是社会对个体行为的道德评价；家长评价是家长对子女行为的道德评价。这些评价方式共同构成了品德评价体系，对个体的品德发展起到重要作用。

4.简述品德发展的基本特征。

答案：品德发展的基本特征包括阶段性、稳定性、可塑性和发展性。阶段性是指品德发展经历不同的阶段，每个阶段都有其特定的特征；稳定性是指品德一旦形成，相对稳定，不易改变；可塑性是指品德发展受