2025年江苏省南京师大附中初三5月考前模拟生物试题含解析.docVIP

2025年江苏省南京师大附中初三5月考前模拟生物试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

1、用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位时，选择下列哪种目镜和物镜的组合，视野中的细胞体积最大？（）

A．目镜5×物镜40× B．目镜10×物镜40×

C．目镜10×物镜10× D．目镜16×物镜10×

2、目前，中学生患近视的人数越来越多。预防近视、珍爱双眼，就需注意用眼卫生、了解眼球结构和视觉的形成。下面是甲乙丙丁四位同学学习了“眼与视觉”一节后各自的观点，

请选出正确的一项

A．甲同学认为脉络膜颜色较深，能调节瞳孔的大小

B．乙同学认为视网膜上有感光细胞，能形成物像

C．丙同学认为巩膜无色、透明，能支持、保护眼球

D．丁同学认为虹膜内含较多平滑肌，能调节晶状体的曲度

3、生物既能适应环境，也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C．千里之堤，溃于蚁穴

D．螳螂捕蝉，黄雀在后

4、如图为耳的结构模式图,作为听觉感受器的是()

A．① B．② C．③ D．④

5、5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长。下列饮食习惯及解释你不认同的是

A．多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素

B．每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙

C．多吃高能量的肯德基和麦当劳食品可促进身体快速发育

D．多吃绿色食品可减少污染物的摄入

6、下列人体的代谢废物中，哪种物质排出体外有3种排泄途径

A．二氧化碳B．水C．无机盐D．尿素

7、下图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析下列说法错误的是（）

A．图中食物链起始的生物是乙

B．图中甲、乙都具有的生理作用是呼吸作用

C．图中③表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中的化学能是在线粒体中进行的。

D．在自然界中碳循环是以二氧化碳的形式存在于大气中

8、生物多样性不包括

A．生物种类（物种）的多样性 B．遗传（基因）的多样性

C．生物数量的多少 D．生态系统的多样性

9、下列生殖方式中，能加速植物生殖且在短时间内生产出大批植物的新技术是（）

A．扦插

B．嫁接

C．种子繁殖

D．植物组织培养

10、下列关于结构或行为与功能相适应的叙述，正确的是（）

A．根尖分生区形成的根毛，有利于对水和无机盐的吸收

B．心房和心室之间有房室瓣，可以防止血液倒流

C．繁殖期的青蛙有抱对行为，有利于完成体内受精

D．鼓膜很薄，有利于其感受声波刺激，产生神经冲动

11、小明在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，在显微镜视野内只看清无色的细胞壁和细胞核，看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应

A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用平面反光镜，放大光圈

C．改用凹面反光镜，缩小光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈

12、人缺碘可能会出现

A．骨痛 B．佝偻病 C．骨质疏松症 D．地方性甲状腺肿

13、下图为叶片的结构示意图，据图对相关结构和功能的叙述不正确的是（）

A．③为输导组织，起运输养料的作用

B．②④为营养组织，能制造营养物质

C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”

D．①⑤为上皮组织，具有保护作用

14、下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是()

A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色

B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用

C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

15、冬季季是流行性感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅。从预防传染病的角度，这些预防措施及传染病类型分别是（）

A．切断传播途径呼吸道传染病

B．保护易感人群呼吸道传染病

C．保护易感人群消化道传染病

D．消灭病原体消化道传染病

16、下列关于健康的说法中错误的是（）

A．健康就是不生病

B．告别不良的生活方式才可能拥有健康

C．健康新概念包括身体健康、心理健康、社会适应方面的状态

D．我们应从消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康

17、如图为植物细胞结构模式图