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第
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2021全国教育学专业硕士研究生入学考试考前检测试题A卷含答案
考试须知:
1、考试时间:180分钟,本卷满分为300分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:______
考号:______
一、单项选择题(共45小题,每题2分,共90分)
1、1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出“五育并举”的教育方针,其中超轶政治的教育为()
A.实利主义教育、世界观教育
B.实利主义教育、军国民教育
C.世界观教育、美感教育
D.军国民教育、美感教育
2、涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了()
A.教育具有社会性???
B.教育是社会复制的工具
C.教育要促进人的个性化???
D.儿童对成人施加的影响不是教育
3、体谅模式与其他德育模式的区别在于()
A.把道德情感的培养放在中心地位
B.把道德认知发展放在中心地位
C.把道德行为学习放在中心地位
D.把道德价值观念的获得放在中心地位
4、某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况(如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等)进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是()
A.事件取样记录法
B.行为核查记录法
C.时间取样记录法
D.轶事描述记录法
5、1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是()
A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助
B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
C.高等教育分为“自治”部分大学)和“公共”部分大学以外的学院)
D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
6、在研究“二战”期间在华犹太人的教育状况时,研究生只查阅了上海档案馆。指导教师让该生继续到哈尔滨档案馆查阅资料。这个研究生在检索文献的过程中违反了()
A.全面性
B.准确性
C.勤于积累
D.善于思索
7、下列研究假设中,不符合研究假设表述规范的选项是()
A.灌输不利于学生创造力的发展
B.集中识字和分等识字的教学效果则是差异
C.人均受教育年限越大,人生出生率越低
D.教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关
8、教育科学研究的目标是:()
A指导教育实践??
B.规范教育行为
C.揭示教育规律?
D.制定教育方针
9、古希腊罗马时代,以培养演说家或雄辩家为目标的学校是()
A.文法学校
B.弦琴学校
C.体操学校
D.修辞学校
10、在古代文献记载中,我国西周时期设在王都的小学和大学,总称为()
A.都学???
B.乡学???
C.国学???
D.官学
11、某团队在进行职业教育调查时,将×职业高中里没上课的老师都召集到一个会议室进行访谈。这种形式是()
A.结构性访谈
B.非结构性访谈
C.重复性访谈
D.集体访谈
12、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的()
A.日记描述法
B.轶事记录法
C.连续记录法
D.行为核定法
13、0世纪60年代确立法国高等教育发展的民主自治,多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是()
A.《福尔法案》
B.《哈比改革》
C.《阿斯蒂埃法案》
D.《郎之万一瓦隆教育改革方案》
14、颜元特别强调学校应该培养()
A.“实才实德之士”
B.“读书明理之人”
C.“博学笃行之士”
D.“明体达用之才”
15、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
A.直觉思维
B.聚合思维
C.抽象思维
D.发散思维
16、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()
A.苏格拉底???
B.柏拉图???
C.昆体良???
D.西塞罗
17、确立法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育法案是()
A.《大学令》
B.《帝国大学令》
C.《高等教育法》
D.《高等教育方向指导法》
18、依据赫尔巴特的教学形式段理论,学生的兴趣表现为主义、思维状态处于专心,通过教师讲解或提示的方式,获得清晰表达,这教学阶段是()
A.明了
B.联合
C.系统
D.方法
19、有西方学者研究发现,美国大多数教师出身于中产
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