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学校疫情防控教师包保职责

在学校疫情防控工作中，教师包保责任制是织密校园安全防护网的关键一环。它要求每一位教师明确自身在特定范围内的防控职责，将疫情防控的各项要求落到实处，确保学生的身体健康和校园的正常秩序。这不仅是对教师责任心的考验，也是对学校精细化管理能力的体现。

一、信息摸排与动态掌握：精准画像，心中有数

教师作为包保工作的直接责任人，首要任务是全面、准确掌握所负责学生（或班级/区域）的基本信息和动态情况。这包括但不限于：

*基础信息台账：准确掌握包保学生的姓名、班级、联系方式、家庭住址、共同居住人信息等，确保紧急情况下能够迅速联系到学生及家长。

*健康状况监测：每日关注学生的体温变化、有无呼吸道等可疑症状，督促学生或家长按时、如实上报健康信息。对于因病缺勤的学生，要及时了解病因，追踪康复情况，严格执行复课证明查验制度。

*行程轨迹追踪：密切关注学生及共同居住人的出行情况，特别是涉及中高风险地区或有疫情发生地区的旅居史、接触史。一旦出现异常，需第一时间按规定流程上报，并协助做好后续的健康管理工作。

*特殊群体关注：对包保范围内的特殊学生群体，如留守儿童、有基础疾病的学生等，应给予更多关注，协助解决其在疫情防控中可能遇到的实际困难。

二、政策宣传与健康引导：科学普及，凝聚共识

教师是疫情防控知识和政策的宣传员、引导员，肩负着提升学生及家长防疫意识的重要责任。

*政策解读与传达：及时、准确向包保学生及家长传达上级和学校关于疫情防控的最新政策、通知要求，确保信息传递无偏差、无遗漏，争取家长的理解与配合。

*健康知识普及：通过班会、个别交流、微信群等多种形式，向学生普及新冠肺炎及常见传染病的预防知识，如科学佩戴口罩、勤洗手、常通风、保持社交距离、注意咳嗽礼仪等，引导学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

*疫苗接种动员：积极配合学校和卫健部门，做好学生疫苗接种的宣传动员和组织工作，解答家长疑问，提高疫苗接种率，构建校园免疫屏障。

三、日常管理与行为督导：严格规范，防患未然

在日常教育教学活动中，教师需将疫情防控要求融入学生管理的各个环节。

*课堂及活动管理：监督学生在课堂、集会、就餐、活动等场景下严格遵守疫情防控规定，如正确佩戴口罩、保持安全社交距离、不聚集、不扎堆。

*环境卫生督促：引导和督促学生保持个人卫生，维护教室、宿舍等学习生活场所的清洁卫生，及时清理垃圾，共同营造整洁的环境。

*晨午检落实：认真组织或参与所负责区域学生的晨午检工作，仔细观察学生精神状态，对发现的异常情况及时处理并上报。

*物资准备与使用：了解并指导学生正确使用防疫物资，如口罩的规范佩戴与更换、消毒用品的安全使用等，并协助管理好班级或区域内的防疫物资。

四、应急处置与协助管控：快速响应，有效应对

当包保范围内出现疫情相关突发情况时，教师应迅速反应，果断处置。

*初步判断与报告：一旦发现学生出现疑似症状或接到相关信息报告，应立即向学校疫情防控领导小组（或指定负责人）报告，并安抚学生情绪，避免恐慌。

*配合流调与管控：积极配合疾控部门和学校开展流行病学调查，提供准确的学生活动轨迹和接触人员信息。协助落实对密切接触者、次密切接触者的隔离管控、健康监测等措施。

*教学与生活保障：对于因疫情原因需要居家隔离或集中隔离的学生，教师应主动关心其学习和生活情况，根据学校安排提供必要的线上学习指导和心理支持。

五、家校沟通与协同联动：凝聚合力，共筑防线

疫情防控离不开家庭的紧密配合，教师需主动加强与家长的沟通联系。

*定期沟通反馈：通过电话、微信、家长会等方式，定期向家长反馈学生在校的健康状况和疫情防控要求，了解学生在家的情况。

*倾听家长诉求：耐心倾听家长在疫情防控期间遇到的困惑和需求，力所能及地提供帮助或向学校反映。

*争取家长支持：向家长宣传学校的防疫措施和工作安排，争取家长的理解、支持与配合，形成家校协同抗疫的合力。

六、自身防护与示范引领：以身作则，率先垂范

教师自身的健康和行为是履行包保职责的前提，也是学生的榜样。

*严格个人防护：教师应自觉遵守学校疫情防控规定，做好个人日常防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，避免带病上岗。

*健康状况申报：主动、及时上报个人及共同居住人的健康状况和出行信息。

*行为示范引导：在日常工作中，教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响。规范的防疫行为本身就是一种有效的教育。

七、心理疏导与人文关怀：温情守护，共渡难关

疫情可能给学生带来焦虑、紧张等负面情绪，教师需给予充分的人文关怀。

*关注情绪变化：留意学生的情绪状态，及时发现并介入有心理困扰的学生。

*开展心理支持：通过个别谈心、集体辅导等方