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关于对外汉语分技能教学模式鲁健骥
一、分技能教学模式的由来和发展1.教学模式1.1什么是教学模式1.2对外汉语教学模式的演变—— 单一的综合模式 综合模式与分技能模式并行
1.3分技能模式的由来1.3.1综合模式（1950～1970年代末）1.3.2分技能模式的出现和发展（1970年代末至今） 分技能模式：主要是听力和阅读单独设课，实现了‘听说读写全面要求，突出听读’（注意：不是‘突出听说’）
1.4分技能模式的课程设置与基本内容 （第一学期）综合课：内容是：语音、基本语法、800多个 词；课文内容以日常会话情景为主，进行综合 的语言能力的训练听力练习：按听力理
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