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《让地理走进生活》参考教案

学科

备课组

年级

七年级

主备

执教

课题

让地理走进生活

课时

时间

教学目标

知识与技能

根据学生的实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生感知地理与生活的密切关系，知道地理学习内容、目的、方法。

过程与方法

初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法想问题，举例说明学习地理的意义

情感态度

与价值观

培养学生学习地理的方法，使学生热爱地理科学的学习

教学重点

为什么学地理和怎样学地理。

教学难点

人类与地理环境的关系。

教学方法

观察法、读图分析和启发式谈话法、电化教学法

教学过程与设计

一次备课

二次备课

一、自我介绍：(略)

二、提出希望：

（1）课堂纪律：尊重他人就是尊重自己

（2）课堂笔记：勾画重点内容

（3）课堂上要说普通话

（4）评分制：平时成绩与期末考试相结合

（5）作业：每周一到两次

三、讲授新课：

出示教学目标。

展示教材第一页图片

教师：提问

（1）天空、大海、陆地的景观那么大的差异，为什么？（不同的地理因素长期影响）

（2）不同的地方有不同的地理景观，这些不同的地理景观都是地理学研究的范畴。那么，地理是不是很高深，距离我们的生活很遥远呢？

师：其实地理与我们的生活息息相关。现在，我们一起让地理走进我们的生活。

活动：地理学什么?发表你的看法。

学生讨论回答。

生：回答

师：回答得都很好，其实这都是我们地理需要学习的内容通过这个学期的学习，同学们就能很好地回答这些问题了。现在让我们归纳一下地理学什么．

（展示）动物、气候、植物、地质、土壤、资源、人文等方面。

（转承）地理要学习那么多内容，我们学这些到底有没有用呢，跟我们的生活有什么密切的联系呢？

（3）生活离不开地理

师：所谓生活，无非就是衣食住行这四个方面。让我们逐步看看地理与衣食住行有些怎样的紧密的关系。

全班分成衣、食、住、行8个小组讨论：地理对我们生活的影响。活动注意事项：

a．内容：围绕课本2~4页的相关图片、文字进行。

b．要求：小组成员人人发言，并由小组长归纳总结大家的发言内容。

c．展示：每小组派代表来展示小组讨论成果。

生：分小组展示

师：点评、总结（略）。

（转承）既然地理知识在我们的生活中扮演了那么重要的角色，我们的衣食住行都离不开地理。那么，我们就应该好好学习地理这门重要的课程，同时形成科学的地理思维方式，为我们今后更好的适应生活做好准备。那么我们应该怎样学习地理呢？应该用什么学习方法才事半功倍呢？

（4）怎样学好地理

师：播放课件，学生回答。

生：善于观察，勤于积累，乐于读图，勇于探究。

总结：同学们，学习了本章内容后，大家认为地理有用吗？从下一章开始，我们将进入五彩缤纷的地理世界，去领略、去探索、去思考、去分享，使地理成为我们终生有用的知识。

板书设计

让地理走进生活

（一）地理学什么

（二）为什么学习地理（我们的生活离不开地理）

（三）怎么学好地理

1、善于观察

2、勤于积累

3、乐于读图

4、勇于探究

作业设计

结合地理图册和练习册预习第一章第一节。

教学反思