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《新疆教育学院学报》简介

封面页

标题：《新疆教育学院学报》——区域教育研究的学术阵地与实践指南

副标题：核心信息、学科特色与投稿指南

配图：新疆教育学院校园标志性建筑（如教学楼、图书馆）与教育元素融合图（书籍、黑板、民族教育场景、丝路文化符号同框）

落款：主办单位/汇报人/日期（可留白）

目录页

杂志基本概况

核心定位与办刊宗旨

主要栏目与内容特色

学术影响力与行业地位

投稿须知与审稿流程

总结与展望

第一部分：杂志基本概况

主办单位：新疆教育学院（新疆师范高等专科学校）

出版周期：双月刊（每双月下旬出版，全年6期）

创刊时间：1985年（积淀30余年教育类学术期刊底蕴，见证新疆教育事业发展）

出版形式：纸质版+网络版（中国知网、万方、维普、龙源期刊网等全文收录）

国内刊号（CN）：65-1149/G4

国际刊号（ISSN）：1671-0916

核心数据：栏目体系聚焦教育领域，年发文量300+篇，作者覆盖全国高校教育学院、新疆各级各类学校、教育科研机构，读者群体精准聚焦教育领域从业者与研究者

第二部分：核心定位与办刊宗旨

核心定位：聚焦教育学科基础研究与实践应用，搭建“教育理论-教学实践-区域教育发展”的专业学术交流平台，突出教育性、民族性与区域适配性

办刊宗旨：

传播教育领域新理论、新方法、新成果，推动教育学科创新与教学改革

聚焦新疆及边疆地区教育发展需求，助力民族教育质量提升与教育公平推进

搭建校内外、区内外教育学术交流桥梁，推广本土教育研究成果，引进前沿教育理念

服务教育人才培养，为各级各类学校教师、教育科研人员、教育管理工作者提供优质学术支撑

读者群体：高校教育类专业师生、各级各类学校（中小学、幼儿园、职业院校）教师，教育科研机构研究人员，教育行政部门管理人员，民族教育领域从业者

第三部分：主要栏目与内容特色

核心栏目

教育理论研究：聚焦教育学原理、教育哲学、教育政策、教育管理等基础理论研究

民族教育研究：特色核心栏目，涵盖少数民族教育政策、双语教学、民族文化传承与教育融合等内容

课程与教学研究：中小学及职业院校各学科课程改革、教学方法创新、教学设计案例等

教师教育研究：教师专业发展、师资培训模式、师德建设、教师心理健康等

学前教育研究：幼儿园教育教学实践、学前儿童发展、幼儿教师培养等

职业教育研究：职业院校专业建设、技能人才培养、产教融合、校企合作等

丝路教育文化研究：围绕“一带一路”背景下的教育交流、文化传承与区域教育合作研究

德育与心理健康教育：学校德育工作创新、青少年心理健康教育方法与实践

内容特色

区域特色鲜明：深度聚焦新疆教育发展痛点与需求，如边疆地区教育均衡、民族双语教学、牧区教育等特色议题

实践导向突出：栏目内容紧密结合教育教学一线实际，课程教学、教师教育等栏目为教师提供可直接借鉴的实践方案

民族教育聚焦：以“民族教育研究”为核心品牌栏目，打造边疆民族教育研究的权威交流平台

覆盖学段全面：涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等全学段教育研究，适配不同读者需求

时代性强：紧跟教育改革热点（如“双减”政策落地、核心素养培养、教育数字化转型），及时刊发相关研究成果

第四部分：学术影响力与行业地位

核心期刊认证：RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）、全国教育院校优秀期刊、新疆优秀期刊

收录情况：被中国知网、万方数据、维普网、中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊（网络版）、龙源期刊网等重要数据库全文收录

学术指标：近3年影响因子稳步提升，论文下载量、引用率在区域教育类期刊中位居前列，“民族教育研究”栏目获评“新疆期刊特色栏目”

行业认可：新疆教育厅指定教育类核心参考期刊，多次获评“全国教育学院优秀学报”“新疆高校优秀期刊”，是新疆教育领域职称评审、科研考核的重要依据

交流平台价值：依托杂志举办新疆教育学术研讨会、民族教育论坛、教学改革交流会，成为连接区内外教育学界与实践界的重要纽带，推动新疆教育事业高质量发展

第五部分：投稿须知与审稿流程

投稿要求

稿件需符合《新疆教育学院学报》稿约规范，论点明确、逻辑严谨、数据真实、文字精炼，具有学术价值或实践指导意义

学术论文需具备创新性，实践类稿件需突出实用性与可操作性，无抄袭、一稿多投等情况，作者署名无争议

格式要求：标题简洁明了，摘要（200-300字）完整（目的、方法、结果/结论），关键词3-5个，参考文献符合GB/T7714格式，注明基金项目（如有）

民族教育、区域教育相关稿件需附调研背景说明，确保研究的真实性与针对性；教学实践类稿件需附具体案例支撑

审稿流程

投稿：发送至指定投稿邮箱

初审：编辑部审核稿件格式、原创性、主题适配性，7个工作日内反馈初审结果

同行评审：邀请