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《吕梁师范高等专科学校学报》（原《吕梁教育学院学报》）简介

第1页：封面

标题：《吕梁师范高等专科学校学报》简介

副标题：地方师范教育学术交流核心平台

底部标注：深耕教育研究|赋能老区发展

第2页：基本信息

核心身份：山西省综合性师范类学术期刊，曾用刊名《吕梁教育学院学报》，是吕梁地区教育教学研究成果传播与师范教育学术交流的重要载体，长期服务于地方教育事业发展与教师队伍建设。

主管/主办单位：由吕梁师范高等专科学校主管并主办，依托学校师范教育学科资源与吕梁教育实践基地，深度衔接师范教育理论研究与基础教育教学实践。

出版信息：

创刊：1983年（前身可追溯至吕梁教育学院建校初期的教学研究刊物）

刊期：季刊（兼顾学术深度与教育实践成果积累）

刊号：CN14-1414/G4，ISSN1672-2086

学科定位：聚焦师范教育核心领域，覆盖教育学、心理学、学科教学论等基础学科，兼顾文史哲、艺术等人文社科领域，重点对接基础教育与地方文化研究需求。

第3页：办刊宗旨与特色

核心宗旨：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党和国家教育方针，传播教育教学新成果、新知识、新方法，深化教育教学改革，提升教育教学质量，为培养高素质教育人才与推动地方教育发展服务。

三大特色：

师范属性鲜明：立足师范教育本位，聚焦教师培养、教材教法革新、基础教育改革等核心议题，适配中小学与学前教育发展需求。

地域特色突出：深耕吕梁革命老区教育实际，关注晋绥红色文化融入思政教育、黄河文化与地方教育融合等特色研究方向。

实践导向明确：搭建高校教研与基础教育实践对接桥梁，刊发成果兼具理论价值与教学应用可行性，服务地方教师专业发展。

读者对象：师范院校师生、中小学及学前教育教师、教育科研机构人员、地方教育行政管理者及文化研究工作者。

第4页：主要栏目

特色品牌栏目：

吕梁地方文化研究：挖掘晋绥革命文化、黄河民俗文化等地域资源，探讨其在教育中的传承应用，如吕梁红色文化资源与思政课融合研究。

教育教学研究：聚焦基础教育课程改革、课堂教学模式创新、教师专业发展等实践议题，如分层教学在乡村中学的应用实践。

师范教育探索：围绕学前教育、小学教育等师范专业建设，刊发人才培养模式、实践教学改革等研究成果。

综合核心栏目：

文史哲研究：涵盖文学赏析、历史考据、哲学思辨等人文领域成果，如晋绥边区文艺教育的历史记忆研究。

心理与德育：探讨青少年心理健康教育、家校共育、德育课程建设等议题，适配基础教育育人需求。

综述与评论：梳理师范教育或地方文化研究前沿动态，为区域教育发展提供理论参考。

第5页：收录与基础信息

权威数据库收录：

国内收录：被中国知网（CNKI）、国家哲学社会科学文献中心等权威数据库全文收录，为地方教育研究成果的重要检索来源。

传播覆盖：依托数据库平台实现全国范围内的学术传播，成为了解吕梁地区教育发展的重要窗口。

办刊规范：

严格遵循学术出版规范，实行三审三校制度，保障刊发稿件的学术质量与原创性。

作为学校主办的学术阵地，深度参与区域教育科研协作，助力吕梁教育质量提升。

第6页：学术价值与影响

出版成果：创刊四十余年累计刊载文献数千篇，涵盖基础教育改革、地方文化传承、师范人才培养等领域，多篇论文成为地方教育政策制定与教学改革的参考依据。

实践贡献：聚焦乡村教育振兴、教师队伍建设等吕梁教育核心议题，如农村中小学素质教育实施路径、乡村教师专业发展策略等研究，直接服务地方教育实践。

学科支撑：为吕梁师范高等专科学校学科建设提供重要平台，推动教育学、历史学等师范类学科与地方实践深度融合。

第7页：投稿指引

征稿重点：

基础教育课程与教学改革实践研究；

吕梁红色文化、黄河文化与教育融合研究；

师范教育人才培养模式与实践教学创新；

中小学心理健康教育与德育工作探索。

核心要求：

内容需立足教育实践或地方文化特色，数据真实、论证严谨，无学术不端行为；

基金项目成果需注明项目来源及编号（如山西省教育科学规划课题、吕梁市社科研究项目等）。

联系信息：

投稿渠道：lljyxyxb163com，邮件主题请注明“作者姓名-论文题目-栏目”；

期刊地址：山西省方山县大武镇保安村吕梁师范高等专科学校内。

（注：文档部分内容可能由AI生成）