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2024年小学寒假创新作业设计方案

一、设计理念与基本原则

寒假是孩子们从校园走向社会、从课堂走向生活的重要过渡期，也是培养自主学习能力、发展个性特长、增进亲子情感的宝贵时光。2024年小学寒假作业设计，应坚决摒弃机械重复、形式单一的传统模式，转而以“立德树人”为根本任务，以“五育并举”为指导方针，坚持以下原则：

1.主体性原则：尊重学生的主体地位，鼓励学生自主选择、主动参与，激发内在学习动力。

2.实践性原则：强调理论联系实际，引导学生在生活实践、社会体验中学习知识、提升能力。

3.趣味性原则：作业形式力求生动活泼、寓教于乐，让学生在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。

4.创新性原则：鼓励学生大胆尝试、勇于探索，培养创新思维和实践能力。

5.适度性原则：合理控制作业总量和难度，确保学生有充足的休息、娱乐和自主发展时间。

6.整合性原则：注重学科知识的内在联系与综合运用，促进学生全面发展。

二、作业设计内容建议

（一）“我是家庭小能手”——品德养成与劳动实践篇

*活动1：家庭责任岗

*内容：鼓励学生在寒假期间承担一项力所能及的家庭劳动，如整理自己的房间、打扫卫生、洗菜做饭、照顾年幼的弟妹或长辈等。

*形式：用照片、视频或日记（图画日记、文字日记均可）记录劳动过程和心得体会，开学后分享。

*目的：培养责任意识、劳动习惯和感恩之心。

*活动2：“我的春节故事”文化探寻

*内容：了解春节的由来、习俗（如贴春联、包饺子、拜年、守岁等），参与其中至少两项传统习俗的准备与实施。

*形式：可以是“我家的春联”书法作品（或抄写、创意设计）、“包饺子的乐趣”绘画、“我的拜年礼仪”小视频等。

*目的：传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

（二）“书香伴我过大年”——知识拓展与阅读积累篇

*活动1：寒假阅读计划

*内容：根据学校或老师推荐的书目，结合个人兴趣，制定寒假阅读计划，每天保证一定的阅读时间。

*形式：制作“我的阅读存折”或“阅读记录卡”，记录阅读书目、主要内容、喜欢的人物或句子、阅读感悟等。鼓励亲子共读。

*目的：培养阅读习惯，拓宽知识面，提升语言素养。

*活动2：“数学与生活”小发现

*内容：观察生活中的数学现象，如购物中的加减乘除、节日装饰中的图形对称、时间安排中的合理规划等。

*形式：撰写“数学日记”，记录发现的数学问题及解决过程；或制作“生活中的数学”手抄报、思维导图。

*目的：感受数学与生活的联系，提升应用数学解决实际问题的能力。

*活动3：“我是小小记录员”

*内容：鼓励学生用文字、图画、照片等形式记录寒假中的所见所闻、所思所感，如一次有趣的旅行、一场精彩的电影、一件难忘的事。

*形式：可以是日记、周记、图文并茂的“寒假生活剪影”手册。

*目的：锻炼观察能力和表达能力，积累写作素材。

（三）“实践探究小达人”——科学素养与创新思维篇

*活动1：“变废为宝”创意制作

*内容：利用家中的废旧物品（如纸盒、塑料瓶、旧报纸等）进行创意制作，可以是玩具、学习用品、装饰品等。

*形式：提交制作成品，并附带上制作说明（材料、步骤、功能等）。

*目的：培养环保意识、动手能力和创新思维。

*活动2：“大自然的奥秘”观察日记

*内容：选择一种自己感兴趣的植物（如家中的盆栽、小区的树木）或小动物（如家中的宠物、窗外的小鸟）进行持续观察。

*形式：用文字、图画、照片等方式记录其生长变化或生活习性。

*目的：培养科学探究精神和观察能力。

（四）“健康快乐迎新春”——体艺素养与身心发展篇

*活动1：“阳光体育”锻炼计划

*内容：每天坚持至少一小时的体育锻炼，如跑步、跳绳、打球、跳舞、做家务等。

*形式：制定“我的运动打卡表”，记录运动项目和时长，可配上运动照片或小视频。

*目的：增强体质，培养运动习惯。

*活动2：“我的艺术小天地”

*内容：根据个人兴趣，参与一项艺术活动，如绘画、书法、唱歌、跳舞、乐器演奏、手工编织等。

*形式：展示自己的艺术作品或才艺表演视频。

*目的：陶冶情操，发展艺术特长，提升审美素养。

（五）“社会生活小体验”——社会实践与责任担当篇

*活动1：“爱心奉献”微行动

*内容：参与力所能及的公益活动，如为社区打扫卫生、看望孤寡老人、为灾区捐款捐物（在家长指导下）、宣传环保知识等。

*形式：撰写活动心得，或拍摄活动过程照片。

*目的：培养社会责任感和公民意识。

*活动2：“家乡新变化”调查

*内容：通过与家人聊天、实地观察、查阅资料等方式，了解家乡在交通、环境、人们生