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2025年小学五年级下册期中语文检测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.请为“锲(qiè)而不舍”选择一个合适的词语填空，并解释该词语的意思。

__________，金石可镂(lòu)。

意思：

2.下面句子中有三个错别字，请找出来，并把正确的字写在括号里。

（1）我们仔细查查资料，就能解决这个惑问题。

（2）他的成就是靠刻苦努力得来的，值得我们学习。

3.把下面的词语补充完整，并写出其中两个词语的近义词。

惊()动()()心()目()心()血

近义词一：__________

近义词二：__________

4.选择恰当的关联词语填入下面的句子中，使句子表达更通顺。

（1）虽然明天下雨，但是我们还是要去公园活动。

（2）妹妹年纪小，_______懂得很多道理。

5.修改下面句子中的语病，在原句上修改即可。

由于他学习认真，所以取得了优异的成绩。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

小溪从雪山脚下流淌出来，一路唱着歌。它遇到平坦的石头，就在石头上跳跃、奔跑；遇到陡峭的崖壁，就耐心地绕着走。阳光照在它身上，暖洋洋的，让它更快地向远方跑去。

小溪遇到了一群蚂蚁，它们正忙着搬运粮食。蚂蚁们对它说：“小溪，你能不能背我们过去？我们想去对岸寻找美味的食物。”小溪看了看自己，虽然水流湍急，但它很愿意帮助别人。它用力摆动身体，把蚂蚁们一个一个地背到了对岸。蚂蚁们感激地对小溪说：“谢谢你，善良的小溪！”

小溪继续向前奔去，它还遇到了许多需要帮助的小动物。它用自己的身体，帮助小动物们解决了困难。它知道，帮助别人，自己心里也会感到快乐。

1.这篇短文主要写了什么？请用简洁的话概括。

2.小溪流经不同的地方时，表现出了怎样的特点？

3.从蚂蚁和小溪的互动中，你体会到了什么？

4.你认为小溪除了“唱歌”、“奔跑”之外，还具有怎样的“精神”？

5.请你联系生活实际，写一句话说明你从这篇短文中受到了什么启发。

三、作文

题目：一件令我难忘的事

要求：请你回忆一件给你留下深刻印象的事情，可以是你经历过的，也可以是你看到的、听到的。把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚，表达出你的真情实感。字数不少于400字。

试卷答案

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一、基础知识与运用

1.锲而不舍，意思是：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。这里用来形容坚持不懈地努力。

（解析：考察成语填空和释义。第一个空根据“金石可镂”可知应填“锲而不舍”，第二个空是对成语含义的解释。）

2.（1）“查”改为“查”；

（2）“惑”改为“糊”；

（3）“成”改为“成”。

（解析：考察同音字和形近字辨析。“查查”应为“查看”，“惑问题”应为“糊问题”（困惑的问题），“得来”应为“得来”（得到）。）

3.惊天动地，心旷神怡，呕心沥血。

近义词一：心旷神怡

近义词二：惊天动地

（解析：考察成语补充和近义词辨析。根据语境和词语意思补充完整。心旷神怡和呕心沥血意思不同，前者形容心境开阔，精神愉快；后者形容费尽心思和精力。选择意思相近的即可，如“心旷神怡”与“令人心旷神怡”意思接近；“惊天动地”与“震动人心”意思相近。）

4.（1）虽然……但是……；

（2）因为……所以……/既然……就……

（解析：考察关联词语的使用。第一句是表示转折关系，应填“虽然……但是……”。第二句是表示因果关系，可以填“因为……所以……”或表示条件关系的“既然……就……”。）

5.由于他学习认真，取得了优异的成绩。

（解析：考察病句修改。“由于……所以……”是表示因果关系的关联词，不能连用，应删去其中一个，使句子结构正确，表达清晰。）

二、阅读理解

1.这篇短文主要写了小溪在流经不同地方时，以及帮助蚂蚁等小动物的过程，表现了小溪善良、乐于助人的品质。

（解析：考察概括文章主要内容。需要通读全文，抓住短文的主要人物（小溪）和主要事件（流经、帮助蚂蚁等），并提炼出小溪的精神品质。）

2.小溪流经平坦的石头时，就在石头上跳跃、奔跑；遇到陡峭的崖壁时，就耐心地绕着走。

（解析：考察对文中信息的提取和概括。根据短文中“遇到平坦的石头，就在石头上跳跃、奔跑；遇到陡峭的崖壁，就耐心地绕着走”这两句话进行概括即可。）

3.从蚂蚁和小溪的互动中，我体会到了小溪善良、乐于助人的品质，也明白了帮助别人是快乐的。

（解析：考察对文中人物情感或精神的理解和体