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自主招生广西桂林市面试题(小升初)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题:

不要着急下结论

小明最近情绪低落，脸上总带着愁容，他的眼睛偶尔会看着地面，嘴唇紧闭几个昼夜。但他的行为习惯和在学校里的表现跟之前并无两样，仍然积极参加讨论，按时完成作业，和同学们友好相处。考虑到上述原因，你可以推测他是真的遇到问题了吗?

答案与解析:

答案:不能确定

解析:这个问题表扬小明只是口头上悲观情绪，见解可能是一个错觉误解逆境，也许是视乎性格变化——他是否更加安静消极避免真实的交流？真的确需要精神科医生进行评估，以实施一份面谈及心理测试。

即使确实遇到困难，尝试给他找一些方法，例如，你可以询问其他同学是否注意到任何特别的事情。或者，他是否愿意为了喜欢的事情而花更多时间、参加课外活动或兴趣爱好？一个小小的变化或许可以启发他的情绪。

了解小明的家庭情况也很重要。如果家庭里有什么改变或事件，这可能也是一个诱因。注意观察他与父母的关系以及与同龄人的互动，因为这种关系能够反映他们的心理状态，并可能有助于理解他为何在情绪上如此低落。

第二题

请说说你理解的“团结合作”的重要性，并举例说明你是如何在生活中或学习中体现“团结合作”精神的。

参考答案：

要点：

理解“团结合作”的重要性：体现对concepts的理解，可以从以下几个角度阐述其重要性：

完成任务更高效：两个人或更多人一起努力，可以分担工作量，利用各自的优势，更快更好地完成任务。

比单打独斗力量大：个人能力有限，团队合作可以将不同个体的力量汇合，克服个人无法解决的困难。

互相学习，共同进步：在合作中，可以学习他人的优点和长处，互相启发，促进个人和团队的共同成长。

增进友谊，营造良好氛围：合作的过程也是人际互动的过程，有助于建立信任和友谊，形成积极向上的团队氛围。

举例说明：例子要具体、真实，能充分支撑所述的“重要性”。可以从以下方面举例：

学习方面：如小组合作完成课题研究、共同解决难题（如数学题）、在体育课或课外活动中与队友配合等。

生活方面：如和家人一起布置房间、参与社区公益活动、与朋友共同完成手工作品或游戏等。

例子叙述要点：清楚说明是“什么情况”、“和谁合作的”、“具体如何合作的”、“最终结果怎样”，并点明这次合作体现了什么，学到了什么。

示例回答（供参考）：

“老师您好。我认为‘团结合作’非常重要。

首先，一个人就像是咱们桌子上的一个积木块，单独看起来普普通通。但如果很多积木块能够拼在一起，就能搭出高高的城堡或者漂亮的房子。团结合作就是把这些积木块拼在一起的过程。个人力量有限，但大家一起努力，可以让事情变得更好，做得更快，也更有趣。

比如上个月，我们班组织了一个‘保护环境，从我做起’的主题手抄报比赛。我负责设计版面和画插图，我的好朋友小明擅长写文字和查找资料。我们俩就互相配合，他负责查找环保知识和撰写内容，我根据他写的文字来设计版面和配图。我们经常一起讨论，互相提出建议，改正错误。虽然过程中我们有过意见不合的时候，但我们互相倾听，最终找到了最优方案。最后，我们合作完成的手抄报得到了老师的表扬，被评为‘优秀作品’。在这个过程中，我不仅学会了如何更好地与人沟通合作，也向小明学习了如何查找和整理资料。这次经历让我深刻体会到，团结合作不仅能让我们完成任务，还能让我们一起学习、共同进步，变成更好的人。”

解析：

结构清晰：回答首先阐述了对“团结合作”重要性的理解，然后通过一个具体的生活学习实例进行说明，逻辑清晰。

内容充实：对重要性的阐述不止于表面，能从效率、力量、学习、氛围等多个维度进行解读；举例具体生动，涉及了学习任务（手抄报比赛），并且详细描述了合作过程和结果。

真情实感：例子贴近小学生的实际生活，描述了合作中的小摩擦与解决过程，体现了真实的合作情境和感受。

体现成长：不仅说明了合作完成了任务，还强调了从合作中学到了与人沟通、互相学习等宝贵的经验，符合小升初阶段学生认知发展的特点。

语言表达：语言流畅自然，能够用儿童能够理解的语言解释概念，并清晰地叙述事件。

此答案既展示了学生对“团结合作”这一价值观的理解深度，也体现了其举例说明能力、逻辑思维能力和语言表达能力，符合小升初自主招生对学生综合素质的要求。

第三题：

你对团队合作的看法是什么？在团队合作中，你会如何贡献自己的力量？

答案：团队合作是一个重要的学习方式。我认为团队合作中的每个成员都需要发挥自己的优势，互相帮助和支持。我会积极分享我所知道的知识和技能，认真听取其他成员的意见和建议，共同完成团队的目标。在遇到困难时，我会主动提出解决方案，鼓励团队成员保持积极心态，共同克服困难。同时，我也会尊重团队成员的差异，学会与不同性格和背景的人合作，共同创造更好的成果。

解析：这道题目主要考察学生的团队合作意识和个人在