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六年级数学知识点汇总及习题集

亲爱的同学们，六年级的数学学习是对小学阶段知识的一次全面梳理与提升，也是为初中数学学习打下坚实基础的关键时期。这份知识点汇总及习题集，希望能帮助大家系统地回顾所学，查漏补缺，从容应对各种挑战。请大家务必在理解概念的基础上进行练习，注重解题思路的培养，这样才能真正提升数学能力。

一、数与代数

（一）数的认识

1.负数的初步认识

*理解负数的意义：在熟悉的生活情境中，如温度、海拔、收支等，体会负数产生的必要性。

*负数的表示：用“-”号表示，如零下五摄氏度写作-5℃。

*正数与负数：0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。

*数轴：初步认识数轴，知道数轴上0的左边是负数，右边是正数，能在数轴上表示出简单的正数、0和负数。

2.百分数（二）

*百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。

*百分数的应用：折扣、成数、税率、利率。

*折扣：几折表示十分之几，也就是百分之几十。

*成数：几成表示十分之几，农业上常用。

*税率：应纳税额与各种收入的比率。

*利率：利息与本金的比率，包括年利率和月利率。利息=本金×利率×时间。

3.比

*比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

*比的各部分名称：比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。

*比值：比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。

*比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

*化简比：把一个比化成最简单的整数比（前项和后项是互质数）。

*按比例分配：把一个数量按照一定的比来进行分配。

（二）数的运算

1.分数的四则混合运算

*运算顺序：与整数四则混合运算的顺序相同。同级运算从左往右；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的先算括号里面的。

*简便运算：运用加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律等进行简便计算。

2.解决问题

*分数（百分数）应用题：

*求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）。

*求一个数的几分之几（百分之几）是多少。

*已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。

*稍复杂的分数（百分数）应用题：找准单位“1”，理解数量关系是关键。

（三）式与方程

1.用字母表示数

*进一步理解用字母表示数的意义和作用。

*用字母表示数、数量关系、运算定律和计算公式。

*注意书写规范：数字与字母相乘时，数字在前，字母在后，乘号可省略；字母与字母相乘时，乘号可省略或用“·”表示；除法运算一般写成分数形式。

2.方程

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

*等式的基本性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程：求方程中未知数的值的过程叫做解方程。运用等式的基本性质解方程。

*列方程解决问题：

*步骤：审题，找出等量关系，设未知数，列方程，解方程，检验，作答。

*关键：找准等量关系。

（四）比和比例

1.比例的意义和基本性质

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

*比例的各部分名称：组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

*比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

*解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项，求比例中的未知项，叫做解比例。

2.正比例和反比例

*正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。字母表示：y/x=k(一定)。

*反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。字母表示：x×y=k(一定)。

*判断两种量成正比例还是反比例。

3.比例的应用

*比例尺：图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

*比例尺=图上距离:实际距离

*图上距离=实际距离×比例尺

*实际距离=图上距离÷比例尺

*用比例解决问题：根据问题中的不变量，判断相关联的两种量成什么比例关系，再设未知数，列出比例式解答。

二、图形与几何

（一）平面图形

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