2019年度三年级英语下册期末考试试卷分析-I.docVIP

2019年度三年级英语下册期末考试试卷分析(I)

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，有听力和笔试两部分构成。

一、试题特点

（一）注重了基础知识的考查

试卷充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如重点单词的区分，数字的运用，人物名称及水果等掌握情况，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析

（一）听力部分（20分）

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。包括几大块内容：1、听音，选出你所听到的单词。2、听音，选择所听到的句子。3、听音，选出所听到的句子的答语。4、听音，选出与所听到的句子相符的图片。

虽然平时的课堂练习中对学生的听写能力训练的很少，但是在听力部分失分率还是比较低的。失分较多只有一位学生把cap听错成car，可能这位学生眼高手低，听的懂但选不对，粗心马虎以至造成失误。

（二）笔试部分（80分）

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、短语、句子等方面的考查。现分析如下：

1、根据26个英语字母按顺序填写给出字母的相邻两个字母。这道题是这次英语考试失分最严重的题目。两个学生似乎对于这最基础的内容有点遗忘，比较严重的是分不清j和g，以至于会背诵可是写不对，还有就是大小写的问题，太粗心了。

2、选出单词中的字母发音相同的，这道题也是一位同学十分比较严重。这类题还是考查了学生对单词的发音掌握情况，男孩子在这方面真的是掌握的不好。

5、单项选择题中，这些题都是每个单元的重点句型，学生完成的情况非常好，主要是他们平时说得多，题型练习的多。

6、根据情景选择答案。本题考查的是一些日常用语及学生对于句子的掌握程度，学生们平时熟背课文，不仅有了一定的语感，而且应用也较熟，所以得分率也较高。

三、对今后教学的建议：

1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。

3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

5、进一步加强学生的听、说、读、写能力的培养，加强学生学习习惯的培养。

6、认真做好后进生的辅导工作。

XX.7.9

附送：

2019年度三年级英语下册期末考试试卷分析

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，有听力和笔试两部分构成。

一、试题特点

（一）注重了基础知识的考查

试卷充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如重点单词的区分，数字的运用，人物名称及水果等掌握情况，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析

（一）听力部分（20分）

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。包括几大块内容：1、听音，选出你所听到的单词。2、听音，选择所听到的句子。3、听音，选出所听到的句子的答语。4、听音，选出与所听到的句子相符的图片。

虽然平时的课堂练习中对学生的听写能力训练的很少，但是在听力部分失分率还是比较低的。失分较多只有一位学生把cap听错成car，可能这位学生眼高手低，听的懂但选不对，粗心马虎以至造成失误。

（二）笔试部分（80分）

笔试部分主要考查